坚持不懈培养好习惯教育故事要坚持不懈才能培养好习惯我班大多数孩子缺乏自制力，上课坐不住、爱插嘴、不经老师同意就离开座位，课堂上注意力不集中，开小差，还有有的甚至无法克制自己的不良行为，易争执，发生攻击性行为等，原因多是因为规那么意识淡薄。“没有规矩，难成方圆。〞针对这种现象我主要在课堂教学方面进行了常规的培养和训练。首先从思想上进行明理教育：跟孩子讲明什么是规那么，让他们知道守规那么会有哪些好处。如道路的交通规那么，一般靠右边走，十字路口更要遵守红绿灯交通规那么。让大家一块唱儿歌红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。然后做游戏：在教室的讲台前画两条斑马线，让孩子轮流戴上警察叔叔的帽子当交警指挥交通，指挥全班同学‘过马路’。游戏要求：大家安静，严肃，随着小警察的指挥有序地过马路。游戏让孩子知道了只有在遵守交通规那么的前提下能有利于道路畅通。从而引创造理：做任何事情都要有个规那么，否那么，一切就混乱了。在孩子们理解了规那么的意义后，接着进行第二步：共同制订课堂常规。我先给孩子们讲了课堂观察到的种种不良现象，让他们知道因为有的同学不遵守规那么而影响了全班同学的听课，然后跟他们商量该怎么办？有没有解决‘管不住’自己的方法。我出示儿歌：叮铃铃，上课了，快进教室来坐好，学习用品放整齐，等待老师来上课，老师上课认真听，提出问题多动脑，大家夸我学习好！不知不觉，孩子们在边读儿歌的同时，就已按歌中的要求坐正身直。但是在说儿歌的时候身体坐直了，过不了两、三分钟，就又开始玩、说话……尤其是徐钦、周雅逊、海博等同学，行为习惯特别差，随便说话，影响全班学生听讲，需要我加紧这方面的培养与教育，我和班主任也经常切磋，力争让这些学生改掉坏习惯。“周雅逊，你说说你的优点是什么？〞“我没有优点。〞小男孩低下了头。“那你说说你的缺点。〞“我上课不遵守纪律，管不住自己，随便说话，玩。〞小男孩小声说着，眼睛一直看着地面。“你真的不知道你的优点吗？那让老师告诉你，你很聪明，善于动脑，老师提出问题你能很快答复，特别是有些难度的问题，别人答复不了的，你也能答复。这些都是你的优点。〞小男孩抬起头，瞪大眼睛望着我，他不相信老师发现了他的优点。我接着说：“老师希望你能发扬你的优点，同时改正你的缺点，老师其实很喜欢你，明白吗？〞这是我和周雅逊的又一次谈话。第二天，上课时我注意观察周雅逊同学的表现，刚开始上课，他非常认真地听...
