幼儿园教科室工作参考方案范文一、指导思想本学期，以科研为先导，以老师开展为本，贯彻落实幼儿园教育指导纲要，推进幼儿的素养教育，力求发挥好教科研的先导作用，深化开展教学科研活动，与时俱进、开辟创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。不断提高老师队伍的综合素养，充分挖掘家庭、社会资源，使我园的教育教学在稳步中不断开展。二、工作思路依照教体局工作重点和园所本身的开展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为根本思路；以园级教研和各教研组的教研为依托；以处理教育实践征询题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色老师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高老师专业认识和才能，提高我园保教质量。三、现状分析：1、在教研组建立方面，大家逐步构成了共同的价值观、责任感和团队认识，同伴互助效果明显。本学期将接着深化工程研究，在园本教研制度和文化建立方面总结经历成果。2、在队伍建立方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业才能与水平还需进一步提高；骨干老师队伍初步构成，但各领域的首席老师还不成熟；青年老师进步较快，创新认识强，但还需加强日常教学的各项根本功。本学期将加强研修，促进各领域领军老师的凸显。3、在教研组织方式上，将园本教研与平行班组教研以及课堂集体教学相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持老师进展专业研究。本学期将接着连续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。4、在教研内容上，从制定教研打算入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向"真征询题"，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的理解。本学期接着将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。5、在教研成果的总结与提升方面，各年级组结合本人的研究内容进展总结，认识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰，从本领域不同年龄班幼儿的关键经历出发总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿开展特点出发，总结出不同年龄班提征询设计的方法。四、本学期教研工作重点：〔一〕加强全园培训，全面提升老师的本身素养。1.为老师提供理论学习的时机，有打算地组织老师到优秀的幼儿园参观...
