天道酬勤从心理健康的角度看教师职业道德失范摘要：已有研究发现，教师的心理健康状况和师德问题存在着一定的关联，教师的心理问题将对师德建设以及教师行为方式产生消极的影响。目前，我国教师的心理健康状况不容乐观，因此，本研究从心理学的视角，分析教师职业道德失范，并从建立公正合理的规章制度，开展教师心理健康教育和创立良好的校园文化等三方面入手提出相关意见和建议。关键词：心理健康；教师职业道德；失范一、引言根据相关研究，我国目前教师心理健康状况并不乐观，特别是随着社会的开展，行业间竞争剧烈，教师行业也不例外，再加上教师职业本身的特殊性，使教师要承受更大的心理压力，在这些压力下，教师容易出现职业倦怠、压力过大等心理问题。而这些问题也将直接影响到教师的行为，使其出现职业道德失范的情况，事实上，我们经常会在网络、电视等媒体中见到教师职业道德失范的情况，如：学术腐败、体罚学生、与学生发生不正当关系等现象，除了社会因素外，更多的是因为教师心理的不平衡造成的。二、概念界定健康是我们每个人都很关注的话题，以前，人们对健康的理解停留在无身体的缺陷和疾病。但是，随着社会的开展和科技的进步，人们对健康的概念也有了更加全面深刻的认识。健康从最传统的生物模式转变到了生物—心理—社会模式，即由单纯的医学模式转向了更为科学的生物—心理—社会医学模式。1989年世界卫生组织，将健康定义为：“健康不仅仅是身体没有缺陷和疾病，而是身体上、精神上和社会适应上的完好状态。〞从这个定义中我们可以看到，现代健康概念包含生理健康、心理健康和社会适应三个方面的内涵，也就是说只要一方面出现了不适状态，个体就是不健康的。对于个体健康来说，这三方面相辅相成，缺一不可。1.心理健康的含义许多国内外的学者从不同的角度都对心理健康进行了论述，迄今为止，对于心理健康的定义还没有一个统一的、公认的标准。2.教师职业道德教师职业道德是由教师、职业和道德三个子因素整合而成的，是教师在教育教学活动中必须遵守的行为准那么和道德标准，并保持高尚的道德观念、情操和品质。其爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人和终身学习是师德的核心内容。天道酬勤3.教师职业道德失范本研究中，教师职业道德失范一般是指教师职业标准范畴内的“非正常行为〞，是教师群体和个体偏离或违反教师职业道德标准的行为。也有人认为教师职业道德失范是教师的职业伦理和道德偏离了学生学习典范和模范标准...
