天道酬勤构建德育体系,促进学生开展在对待学校德育工作问题上，我们一直认为，中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，是中等职业学校教育工作的重要组成局部，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。一、构建以德育课为主体的德育体系，促进学生健康成长学校德育管理需要有健全的组织机构。建立纵横交错、联系密切、指挥灵活、步调一致、信息畅通的德育组织体系，是保证德育工作顺利开展和实施的重要条件。〔一〕校长—教务主任—教师—学生组成教学德育体系这一体系以校长室为龙头，以教务处为承接，以教师为实施主体。课堂是学生接受教育的主阵地，针对学生心理特点，我要求教务处在教学管理中做到文化课教学结合课程特点，有机地渗透德育内容，专业课教学结合职业特点，对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神教育。一是改变教学理念，要求教师把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，在教学中尽可能地运用多媒体等现代化教学手段，增强教育实效；二是改革教学方法，激发学生学习兴趣。在教学中，我们要求教师通过对学生感兴趣的、与学生息息相关的案例进行分析，让在学生明白做人的道理。例如在哲学与人生教学中，教师在网络上收集了马家爵这一典型案例，引导学生分析马家爵事件，体验马家爵当时的心理历程，教育学生感悟同学之间和谐相处的重要意义。老师呈现案例的方式多种多样，有时使用多媒体，有时由学生表演，有时由绘画展示出来，为学生今后成长起到导向作用，锻炼学生表演能力和感悟能力。〔二〕校长—政教主任—团委—班主任—学生社团组成管理德育体系。这一体系以校长室龙头，以政教处、团委为承接，以班主任为实施主体1.加强班主任队伍建设，调动班主任工作积极性。班级是学校教育教学的根本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻党的教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。班主任作为班集体的第一责任人、第一领导者，作用重大。建立起一支相对稳定、结构合理，干劲十足的班主任队伍对学校德育工作意义重大。几年来，我们狠抓班主任队伍建设，建立并完善了班主任工作职责、班主任学期考核方法等一系列规章制度，不但班主任考核与津贴挂钩，而且对工作出色的班主任，在评先、晋级等方面优先考虑，大大调动了班主任工作积极性。与此同时，学校特别重视班主任队伍建设工作，每学期定期开展班主任培训、班主...
