幼儿园小班教育笔记：他真的什么都不在乎吗？教育笔记：他真的什么都不在乎吗?【案例背景】乐是一个上课自由散漫的孩子，经常时不时地插一句：老师，我有鼻涕。看他鼻涕留下来的样子又不忍心不让他去擦。上课举手的次数几乎没有，可以说他每堂课的专心听讲不会超过5分钟。体育活动不愿遵守游戏规则，喜欢按照自己的想法无目的地玩耍，身高体胖，动作发展迟钝，较懒惰，穿脱衣等自理能力差。【案例描述】在一次正规的语言教学活动的时候，乐动作缓慢地最后一个吃完点心坐在位子上，在教学活动中她还是照常漫不经心地度过他的时光。故事勉强听完就开始不专心，去碰一下旁边的小朋友，我眼睛看了他一下，他还是不理会，于是我走过去碰他一下，他才很不情愿的坐好。于是接下来的提问环节几乎不关他的事，他开始过分起来，向我要求擦鼻涕，擦完鼻涕很自然地把餐巾纸放在了取餐巾纸盒的旁边，我请他去让进垃圾桶，他用疑惑的眼神看着我把餐巾纸扔进了垃圾桶。回到位子他又开始不安分起来，做得歪七扭八还四周环视，有任何一个可以让他玩的地方都不放过，如摸摸椅子后背，后面去玩床旁边的固定插销。我不得不中断的教学过程，请他坐在中间，但幼儿他个子高阻挡了后面幼儿的视线，于是又把他放回位子，并用严肃的眼神看了他一会，他有所收敛，但还是沉浸在自己的世界中。接下来的一节体育游戏活动由于是站着开展的，他好像是匹解了缰绳的马，没有椅子的约束，他开始兴奋起来，所有的幼儿都在认真的听我讲解活动的要求与规则，只见他独自一人跑到一边去摸这摸那，叫他过来，他还不肯，被我强行拉回来之后发现他几乎还1是游离于课堂之外。到了自由活动的时间，我要求幼儿坐在自己的椅子上玩自己带来的玩具或看书或和同伴一起聊聊天。乐不像有些幼儿那样如果自己想玩别人的玩具会去问其他的幼儿玩或请求老师帮忙之类的，而是选择了自己四处去找，独自一个人有很长的时间可以玩，但往往缺乏正确的是非观，玩的东西是不该玩的，如像把餐巾纸塞进录音机的放碟处、用手把黑板上的黑板字擦得一塌糊涂之类的事情屡见不鲜，最后不得不阻止他的行为，用停玩一次或他在乎的玩具去约束他时，他就会显得十分的焦急不安，大声地哭喊起来。后来他就学乖了，凡是遇到老师制止他时他就出乎意料地大方承认错误，乐：老师，我错了，我不会了。可发现他并没有从内心认识到自己的错误，而是把道歉当做是挡箭牌、保护膜，转头后又照旧犯错。【案例分析】乐不同于其他的孩子，目前他...
