小学六年级数学复习方案小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成局部，是对学生全面而系统地稳固整个小学阶段所学的数学根底知识和根本技能，提高知识的掌握水平，进一步开展能力。因此，我十分重视小学毕业阶段的复习整理工作。而毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有方案的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的方案，以增强复习的针对性，提高复习效率。一、小学数学毕业总复习的任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理知识。实践说明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。2、全面稳固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平到达熟练掌握水平。3、查漏补缺。结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可防止地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和““解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分表达从学会〞到会学〞的转化。二、小学数学毕业总复习内容的组织教材的编排体系给我们复习创造了有利条件。教材在统计的初步知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体系，并加以练习。在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。三、小学数学毕业总复习过程的安排由于复习是在原有根底上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本年级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。(一)、数和数的运算(8课时)这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的根本性质、四那么运算和简便运算上。1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解(2课时)，包“““““括数的意义〞、数的读法与写法〞、数的改写〞、数的大小比较〞、数的整除〞等知识点。2、沟通内容间的联系，促进整体感知(1课时)“，包括分数、小数的性“质〞、整除的概念比较〞。3、全面概念四那么运算和计算方法，提高计算水平(2课时)“，包括四那么运“算的意义和法那么〞、四那么混合运算〞。4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率(1课时)“，包括运算定律和简便运算〞。5、精心设计练习，提高综合计算能...
