第1页共3页观课议课的心得体会202223-2023学年第二学期罗家闸小学方蕾观课议课的心得体会首先以课学教学研究的故事为引子，在此根底上分析和讨论观课议课的价值追求，观课议课的实践操作，以及观课议课如何更好地促进和实现教师开展。案例与讨论相结合写作形式，让你在读书中不知不觉成为了思想的参与者，读中思考，读中感悟，尤如聆听名师的讲座，置身于争鸣的学堂。感悟之一。以人为本的理念在观课议课中表达的淋漓尽致。以人为本是观课议课的核心理念。人是根本，这一理念落实在观课议课中，首先表达在要关心人、尊重人、依靠人、开展人、满足人。以人为本不仅需要心中有人，而且要看到眼前的人，通过对眼前人的关心使以人为本中的“人〞具体化和现实化。具体表现为：以人为本，要以眼前的教师为本，其中包括参与观摩的观课议课教师，更要包括做课献课的教师。以人为本要致力增进学生的福祉。观课议课致辞力教师开展和教学改进，更好地促进和实现学生开展。以人为本要务人之本。人之本在于致力和追求幸福生活。观课议课要致力引导教师追求和享受幸福的教师生活。幸福的教师生活来源于创造性的劳动和对创造性劳动的审美性体验。“大创造，大突破，大快乐；小创造，小突破，小快乐；无创造，无突破，无快乐。〞人有思想的权利，人会思考，在思考中能对收益和得失进行算计，并在算计中根据自己所理解的价值标准追求利益最大化。观课议课要尊重参与者思想的权利，并搭建交流与表达思想的平台，鼓励参与者在观课议课中积极主动的思想。要防止参与者对他人思想权利的剥夺和对他人思想过程的包办代替，也要防止权威思想对草根思想的禁锢。“己所不欲，勿施于人〞要设身处地，感身同受。感悟之二：观课议课是促进教师思想、实现专业成长的捷径。“以学论教〞是观课议课的重要思想，也是本书重点论述的第2页共3页一个内容。新课程改革由“懵懂〞走向“成熟〞。由会场走向课堂，由理念走向教学实践，由效益预测走向效果评价。使教育越来越关注教师的生存状态和课堂教学。陈老师在聚焦课堂教学中，走出了一条适合教师专业成长的途径——观课议课的模式。并用“以学论教〞指导我们的思想，“把学生的学习活动和状态作为观课议课的焦点，以学的状态讨论教的状态。通过学生的学来映射和观察教师的教。〞这充分表达了新课程的“以生为本〞、“教为主导〞、“学为主体〞等先进的理念。掩卷思之，学校每一个学期举行的听评课研讨活动，无不在经历“漫长而煎熬〞的...
