班主任工作参考总结(56)陈阿云尊敬的校领导，各位班主任：大家好！担任一年级的班主任，对我来说是第一次，毫无班级治理经历。我一方面向有经历教师请教，一方面本人探究经历，在校领导的指引下，在我们一年级备课组的互相学习协助下，一学期以来，班级治理获得了一定的成效。一个班确实是一个大集体，好似一个温馨的家，那么班主任确实是学生健康成长的引路人。是良好班风的倡导者，一年级学生由于刚从幼儿园升上来，对小学的各方面不明白，因而我作为一年级班主任首先对适应的养成与常规入手，一个良好的班风对小孩们的成长是至——关重要的，下面就容我对本班的班主任工作情况特别是日常行为标准及与学生沟通交流方面作一个简单的介绍一、创立积极向上的班集体开学初，我就在考虑如何样才能上好第一堂的班会课，应该如何制定一套有用又高效的班级工作制度，应该如何样才能做一个严爱有加的班主任，我开始积极采纳鼓舞方法，表扬表现好的同学，并时刻留意观察他们的动态，观察他们的适应才能及组织才能，接下来的时间选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，工作中，我经常抓住任何一个可以夸奖的瞬间夸奖我的小孩，小孩的“在不断的鼓舞中越来越自信，现在十班的小孩都牢记着一句话：没有做不到的，只有你不想做的。〞可以说，打好班主任的第一仗，确实是使班级中的每个小孩都对本人，对班级充满决心，有一种积极向上学习态度，构成一股积极向上的班级风气。1、创立积极向上的班集体还需要有班级凝聚力。其有用心去对待，你会觉察每个小孩的身上都有一颗耀眼的光。每个小孩都想在集体中表现出本人的才能，因而在班级治理中我采纳了岗位责任制，43个小孩在班级中各兼一职，有些采纳轮番制。让每个小孩都参与班级治理。2、集体观念的构建。在班级里我和小孩们事实上是平等的，我和他们一起玩，一起学习，我总想着让本人的心与他们更靠近一些，我跟小孩们说，我们大家都是手拉手向前跑的，有人跑慢了，我们也得跟着慢下来，有人不想跑了，我们也都得停下来，因而我们应该互相协助，如此才能更快的到达成功的地点。我们十班是相亲恩爱的一家““人。小孩们在爱的感染下，他们的脑海中开始出现了，团结〞协“作〞和集体〞认识。3、班级荣誉感的建立。在我们班级教室后面墙壁上，有一个标“有比一比〞三个大字的评比栏。设计简约却工程齐全的评比栏上，本学期周数，每个小孩的名字，每周每个小孩的综合积分，个人周冠军……排行，...
