六年级上册语文教学参考方案范文六年级上册语文教学打算(1)一、班级情况分析：六(1)班共人，其中男生人，女生人。综合看来，本班学生大局部学生热爱学习，积极要求进步，但也有局部学生的行为适应较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面。本学期，针对本班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣。二、教材简析：苏教版(国标本)“小学高年段阅读教材的编排特点是：主题单元，放大空间，突出重点，关注衔接。〞一、采纳主题单元组合教材所谓主题单元，确实是围绕某个主题组织3——-4篇课文成为一个单元，本““单元的习作〞练习〞内容也尽量予以配合，凸显这个主题。如六年级上册的七个单元分别是：心中有祖国、人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风采、读书有方。其中第二单元围绕人间真情这个主题，通过三篇课文，多角度、立体地歌颂了人情美、人性美。全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3-4篇，共25篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，依照课文特点相机安排语言文字的根底训练。二、放大语文学习的空间苏教版(国标本)小学语文教材的编写，特别注重拓展学生语文学习的空间。六年级教材在以下几个方面表达了这个特点：——一是安排了阅读指导文章养成读报的好适应读书要有选择，交给学生阅读方法，提高学生独立阅读才能，促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率。“二是安排了我读书我欢乐〞栏目，向学生推荐名著，六上是鲁滨逊漂流记，六下是西游记。三是单元练习采取活化训练的思路，留意了语文课内和课外学习的结合，开““拓了语文与生活〞阅读与积累(感悟、欣赏)““〞等。语文与生活〞阅读与积累(感悟、欣赏)〞进一步拓宽了阅读，扩大了语文学习的空间。“——‘’“四是安排了综合性学习系列学和做〞。每一册安排一个学和做〞，“而这个学和做〞确实是一个实验、探究的小专题，是集阅读、写作等语文才能训““练于一体语文实践活动。六上安排的读报和剪报〞，六下安排的我的成长册〞。三、突出了重点学习适应工程的培养教材每册的开篇仍然安排了培养良好的学习适应。这些学习适应工程，尽管安排在教材之首，却是贯穿于该册语文学习之中的重点训练工程。因而这些工程““在该教材里也反复表达。如六年级上册安排的不明白就咨询〞和勤于搜集材“料〞两个重点工程，后面的课文学与咨询就照应了不明白就咨询〞这个工程，在“阅读、习作及其单元练习中也都反复凸现了勤于搜集材料〞的训练。而六年级...
