高校老师资历证说课稿篇一：高校老师资历证说课稿在职培训投资说课稿各位老师好：我是来自XX院的老师XX，我的专业是XXXX，主讲XXXXX这门课程。今天我说课的标题是XXXXX的第六章第三节XXXXX（板书）。下面我将从说教材、说教法、说学法和说教学程序这四个方面进展说课。恳请在座的各位老师批判指正！一、首先我来说下教材XX学是XX专业的专业必修课，目的是使学生理解劳动力的需求和供给行为，掌握劳动力市场的运转规律及人力资本投资的根本原理。依照我校学生实际我选用的教材是由中国人民大学出版社出版的，XX教授主编的XX。第六章人力资本投资是劳动经济学中不可或缺的一局部，而在职培训投资又是人力资本投资的重要类型之一。在职培训投资的主要内容有三局部，分别是在职培训投资概述及根本类型划分、在职培训的本钱收益及其归属和有关在职培训的推论。依照著名教育心理学家布鲁姆的教学目的分类理论、结合教学大纲和学生特点，本课时确定了以下教学目的：第一，知识目的。使学生理解在职培训的概念及类型，理解在职培训的本钱收益归属，掌握有关在职培训的推论。第二，才能目的。通过对在职培训本钱收益归属的分析，提高学生自主探究、独立考虑的才能，培养学生理论联络实际处理咨询题的才能。第三，情感目的。提高学生对在职培训投资的注重，树立终身学习的观念。针对明确的教学目的我确定的教学重点是有关在职培训的几点推论，教学难点是在职培训的本钱收益归属。确定依照是只有理解和掌握了上述内容才能使学生正确理解劳动力市场上的人力资本投资行为，并掌握人力资本投资的根本理论。二、其次我来说教法为了充分发挥学生在课堂中的主体地位，调动学生学习的积极性，我主要采纳了讲授法、案例教学法、讨论法、启发式教学法和多媒体教学法来讲授新课。运用案例教学法和多媒体教学法，突出重点、打破难点。通过生动的教学案例、直观的图表展示，充分激发学生学习的积极性，同时深化学生对在职培训理论的理解和应用才能。运用讨论法、启发式教学法，加深学生对知识的理解，训练学生自主探究和独立考虑的才能。三、再次我来说学法学生通过前期的学习已经初步具备运用劳动经济学思维分析和处理咨询题的才能，同时学生思维活泼、擅长关注社会生活，有利于充分发挥学生的主体作用。“““学法指导的立足点是从学会〞提高到会学〞和乐学〞的高度上来，以到达不需要教的目的。为了到达如此的教学目的，本节课采纳的学习方法主要有自主探究法、案例分析...
