第1页共3页学雷锋示范点事迹材料范文作为xx雷锋文化名片，学校努力传承雷锋精神，深化学雷锋活动与志愿效劳的有机结合，致力打造雷锋文化。我们认为：传承雷锋精神，打造雷锋文化，能够实现教育过程中的具有价值意义的生命享受;学雷锋不只是做好事。雷锋精神的时代内涵在于它在平凡与伟大、个人与社会、生活与理想之间找到了最正确结合点。一、传承雷锋精神历史回溯xx年2月，雷锋雕像落成典礼在洪高校园举行，xx志愿效劳团队应运而生;xx年3月，xx建起了xx省首个校园雷锋馆，雷锋文化打造开始;xx年，学校以雷锋塑像为核心，投资建造了xx高中校园雷锋广场（占地4200平方米），可供近202300人参加活动;xx年2023月，xx雷锋馆被市委宣传部授予xx市爱国主义教育基地，来校参观团体络绎不绝;xx年3月：感动xx人物开始评选，从平凡中发现伟大，在感动中浸润灵魂;xx年5月：学校开启闪灯行动，有私家车的老师和家长义务接送学生;xx年3月。xx志愿效劳队被省委宣传部授予xx学雷锋示范团队，xx雷锋文化业已成为xx学雷锋名片。二、传承雷锋精神课程彰显自雷锋馆和雷锋广场建成之后，学校致力于传承雷锋精神的课程开发，雷锋精神在洪高校园落地生根：教师们爱岗敬业，育人不倦，从生活、学习、心理各方面无私关爱每名学子;学生们刻苦专研，勤奋学习，积极参加各种学雷锋活动;学校开展诸如学雷锋演讲比赛、雷锋精神辩论赛、雷锋之星评比、闪灯行动等雷锋精神传承活动，典型案例1：雷锋馆、雷锋广场、雷锋塑像效劳高中课程学校利用雷锋馆、雷锋广场、雷锋塑像等资源，将校本资源课程化，落实了校本课程开发的出发点就是满足学生的需求，第2页共3页把课程设计与教学管理上都给学生留下空间，例如雷锋馆内容的更新通过研究性学习课程，让学生自主探究获得资料和结论，再将学生的资料汇总成册，从而形成了仰望精神的星空、雷锋精神研究等校本课程。这样给予学生课程主人的地位，有效地调动学生学习的自主性。典型案例2：感动xx人物评选xx年开启的感动洪高人物评选活动，旨在挖掘身边更多的优秀人物和感人事迹，弘扬至真、至善、至美的人性之美，学会关爱他人、关爱社会，增强社会责任感和使命感。大家在寻找感动的过程中，共享着感动，会聚着力量，凝聚着人心，感召鼓励xx人进一步形成踏实勤勉、进取图强、无私奉献的优秀品质，做新时代的雷锋，共同谱写着共建和谐校园，共享品质教育的美丽诗篇。典型案例3：爱心传递闪灯行动xx年，由于学校周边进行城中村改造，从xx大街...
