第1页共4页扩大自主办学工作意见一、改进机关作风，减轻基层负担教育体育局机关带头改进工作作风，简化各种文件、会议和检查评比活动，提高工作效率，确保基层学校特别是试点学校能集中精力专注学校自身建设。1、精简文件信息。压缩文件数量和篇幅，清理各类简报和内刊，凡向学校发送的文件，一律经过办公室审核，禁止任何科室随意发送文件、通知。取消对试点学校向简报、内刊投用稿量的考核，全面推进无纸化办公。2、严控会议活动。实行会议申报制度，局办公室负责统一管理，科室组织召开会议需向办公室提出申请，办公室负责对时间相近、议题相关的会议进行归并，对全局性会议和重大活动实行统一管理，提高会议实效，开短会、讲短话，倡导采用电视会、网络、多媒体会议等会议形式。凡可通过通知等方式解决问题的，一律不开会。试点学校可根据会议文件的内容、性质和自身工作实际，自行确定是否参加会议。3、标准检查评比。整合各种检查评比活动，除市2023年度教育督导评估与实绩考核综合评价方法规定的表彰奖励工程以及市委市政府对优秀教师和优秀教育工作者的表彰外，其他工程一律不得进行。4、改进调研作风。坚持“一线工作法〞，多到学校现场办公，听取意见建议，帮助解决困难，到学校要一切从简，不张贴悬挂标语横幅，不摆放花草香烟水果，不收受礼品、礼金或纪念品。二、转变管理职能，促进自主开展1、构建新型政校关系。推进教育公共治理结构变革，退出微观管理，加强宏观管理，加快建构“用标准和规划引领学校开展，用平台和经费支撑学校开展，用制度和机制鼓励学校开展，用督导和评审评价学校开展〞的学校管理模式，使政府及其部门真正成为“教育体系的建构者、教育条件的保障者、教育规那么的制订者、教育公平的维护者、教育标准的设计者和教育质量的监控者〞。第2页共4页2、促进学校自主开展。要进一步探索建立中小学办学理事会，发挥办学理事会的作用和效益。办学理事会参与学校章程和开展规划的制定，参与学校管理与考核。市教育体育局将下述四项权力放给学校处理：一是扩大校长干部使用权。学校中层行政干部由学校自主公开选聘，报教育主管部门备案；副校长人选可由校长提名推荐，按干部管理权限，由由学校差额考察任用。结合校长任期制的推行，试点学校试行“校长组阁制〞，副校长可由校长直接聘任，期满卸任。二是落实学校岗位聘任权。试点学校可以根据实际情况开展教师岗位聘任，实行以事定岗，以岗择人，按岗聘用的岗位管理制度...
