第1页共3页进行农村中小学布局调整注意的几个问题科学规划合理布局——对农村中小学布局调整的思考姚国超二十一世纪以来，随着国力的增强，国家对教育的投资的力度不断加强，各地的教学条件不断提高，新的校舍不断竣工，教学面貌焕然一新，教育事业有了很大的开展。但是，教育事业的开展跟不上人民对于教育的期望。特别是农村牧区教育教学效果不理想，满足不了老百姓的要求。产生以上问题的原因主要有。教学辅助设备缺乏，许多学校新校舍虽然建起来了，但缺乏必要的教学仪器，缺乏电教设备，老师根本上还是一根粉笔，一张嘴，一堂课说到底的模式。适应不了教育现代化的要求，跟不上教育的开展；随着国家方案生育政策的实施，农村人口也在减少，一局部学生流入城镇学校，农村学校学生人数大量减少，加之我省省情，人口主要分布在东部农业区，而在东部农业区主要分布在川水地区，而山区人口分布分散。这些原因导致农村地区的学校这些年来学生人数不断减少。在我省东部农业区许多地区的学校学生人数缺乏百人，有些学校的学生人数甚至只有几十人，十几人。两三个老师一所学校，有的地方一个老师一所学校。教学采用复式教学，老师负担重，根本是一个老师教所有的科目，老师累，对许多辅课由于不是专业老师只能不教或者是教不到点子上。学生得不到全面展；农村学校缺乏专业老师，特别是专业的音乐，体育，美术老师，这些科目虽然开设但都有非专业老师兼任，教学效果可见一斑。另外像地理，生物，历史也没有专业老师，所以农村学生上高中后这几门课学起来非常吃力。成为制约学生全面开展的瓶颈；农村教师待遇差，教学条件差，往往又留不住好老师，师资的流失成为农村教学质量不高的另一个重要原因。如何解决这些存在的问题呢。笔者认为。加大对农村教育的投资，不仅在校舍，而且对教学辅助设备也要加大投资；提高第2页共3页农村教师待遇，使优秀教师甘于扎根基层扎根农村；加大对教师的培训力度，让他们走出去，开开眼，更新观念；配备好教师，让更多的专业老师来农村任教；以国家拉动内需为契机合理调整学校布局，优化教育资源，从根本上解决农村的教育问题。我国是一个人口大国，人口多。为了开展教育事业，以前在学校布局上采取了“一村一校，就近入学〞的方法。这种教育布局极大的方便了孩子们的入学，为农村教育的开展起了很大作用。但随着国家实力的增强，老百姓收入的提高及对教育要求的提高，学生人数的减少。这种教育布局越来越不适应教育的开展...
