149教科园地“新工科”自2016年提出以来，教要能讲清楚基本原理，更要能培养学生动的认可度。育部已经组织高校进行了多次深入探讨，手能力和学科交叉融合的视野。“新工（2）学校开展实践难。实践教学对2017年2月以来先后形成了“天大行科”背景下的道路检测类课程注重对学生于学生道路检测能力的培养固然重要，但动”、“复旦共识”和“北京指南”三部实践能力的培养，是对传统教学方式的有在学生数量众多的今天，要达到每人都实曲，并发布了《关于开展新工科研究与实效补充。操每一个试验显然也是难以实现的，这样践的通知》《关于推进新工科研究与实践的现状无论是对“新工科”理念的贯彻和2现阶段道路检测课程教学中存在的[1]项目的通知》。“新工科”建设在一定主要问题“地方应用型本科高校”的建设都是极其道路检测课程是道路桥梁与渡河工程程度上代表着中国高等教育的未来，是高不利的。专业学生的一门重要专业课，具有很强的等教育领域应对科技变革、技术进步、社3符合“新工科”理念的道路检测课[2-3]实践性，学生通过对该课程的学习，将掌程教学模式构建会未来发展需求的主动出击。握道路工程材料的性能和试验检测方法、道路检测课程设置的目的决定了培养道路检测课程主要包含目前在道路桥路基及路面性能、桥梁工作性能的测试方出的学生必须同时具备扎实的理论功底和梁与渡河工程专业开设的针对道路工程质法，让学生对道路与桥梁工程的相关检测较强的实践能力，要达到这个目标，必须量检测及评定的课程，例如，《道路工程检测技术》《桥梁工程检测与加固技术》项目和指标有一个较为全面的了解，掌握解决前述的两个问题。具体解决方案可以《隧道工程检测技术》等。该类课程的内道路工程相关的试验与检测方法，为今后分为以下三个方面。容具有对技术设备依托性强，实操能力要从事道路检测或工程管理工作奠定基础。3.1加大课程实践环节的占比求高的突出特点，在要求学生掌握扎实的学时是课程安排的基础，要想增强学但在目前的教学工作中仍存在“学生实践基础知识同时，更注重对先进仪器设备的生的实践能力，首先要有实践时间的保能力弱”和“学校开展实践难”的问题，[4]证。现阶段道路检测技术的课程教材的主操作和相关检测规范的应用。具体表现如下所示。要内容主要包括两大块：一是检测仪器工（1）学生实践能力弱。检测试验是1“新工科”对道路检测技术人才培作的基本原理和检测开展的目的；二是检养的要求该课程的核心内容，理论知识是...
