学校校长队伍建设交流方案为进一步增强县任务教育学校校长队伍建设，优化校长队伍构造，加强校长队伍的活力和生机，提高校长指导程度和治理才能，推进全县任务教育平衡开展，依据任务教育法、教员法及省、市、县人民县政府关于推进任务教育平衡开展的要求，结合我县实践，制订本方案。一、指导思想以邓小平实践和“三个代表〞主要思想为指导，结实坚持和具体落实科学开展观，认真贯实任务教育法和各级中小学校长治理的有关规那么，以提高本质、优化构造、增强交流、促进平衡为主旨，具体提高任务教育学校校长治理程度和业务才能，努力推进全县任务教育平衡开展。二、目的任务经过优化校长队伍构造、加大培训治理力度、落实审核奖惩准那么、扩展交流轮岗范围等方法，具体提高任务教育学校校长队伍本质，促进全县教育平衡开展。到2023年，全县任务教育学校校长悉数持证上岗，校长队伍学历及格率达100%，治理才能普及提高。三、工作方法（一）深化校长选拔任用准那么改革。进一步完善校长选拔任用机制。严把校长任职资历和前提。依照“革命化、年青化、常识化、专业化〞的选拔方针和德才兼备的准那么，加大校长公开选拔、竞争上岗的工作力度。努力建设一支政治坚决、具有开辟认识、改革创新精神较强的校长队伍。进一步完善任务教育学校校长任期治理机制。从年起，具体履行任务教育学校校长任期制，每届任期为3—5年，可以连聘蝉联，但在统一所学校任职普通不超越两届。教育体育局在校长每届任职时，都要与校长签定任期目的治理责任书，增强对校长任期的进程治理，坚持健全校长任期审核档案，严格依照县任务教育学校校长任期目的审核细那么，执行任期年度审核和任期届满审核。还，储藏一批年龄在35岁以下、才能强、有发奋向上、愿干事、本质高的校长后备队伍。（二）增强校长队伍的政治思想教育。坚持政管治论学习，不断提高任务教育学校校长队伍的政管治论素养。合时组织中小学校长认真学习邓小平实践、“三个代表〞主要思想及科学开展观等主要阐述，增强思想政治教育，打造一支恪守规律、顾全安排、能打硬仗的校长队伍。各校按期开展政管治论学习活动，并组织考评。增强业务常识学习，不断提高校长的治理才能和程度。要学习并把握学校治理、新课程、教育司法法律等方面的业务常识，不断提高本身业务程度。校长要从严自我要求，不断熟习教育政策法律和治理业务，不断顺应教育情势的转变，着力加强实行岗位职责所需的技艺和业务常识，争做“学习型〞和...
