食品学院专业评价意见及整改措施方案2023年秋季学期食品学院针对生物制药、能源与动力工程及建筑环境与能源应用工程专业进行了专业评估。经11月15~16日为期两天的专家进校检查后，对上述三个学院进行了评估。专家组肯定了三个专业对学生培养工作的努力，但在评估过程中也发现了一些问题。具体评估意见、建议和内容如下：一、评估意见1.生物制药专业培养方案：生物制药专业的定位是什么。包括，生物制药专业在食品学院的合理性；海洋特色需要突出；我校生物制药专业的优势表达在哪些方面。等。课程体系：减少理论课课时，增加实践课课时；增加一些探究性内容，同时创新教学方法；专业课程内容设置上存在着注重传统，确认拔高的问题；生物制药专业前沿课程需要设置；细胞药物的教学内容需要加强。师资队伍。教学团队需要充实力量；是否可实施“课程负责人+助教〞制度，做好青年教师的传帮带建设；师资队伍应加强，可与国内外、校内外专家合作，构建前沿的科研团队和教学团队。硬件方面：实验室需要配置凳子；实验条件（细胞室和动物房）需要加强；生物制药专业相关实验室配备缺乏，如细胞培养室只有一台超净工作台，无法满足正常的教学工作；可以探讨与公司合作，建立标准化的实验室；动物房的配置问题。教学方面：教师授课形式多样，有很强的吸引力。生物制药专业的学生应有文献检索的能力，可否将董民强老师的药学文献检索与利用设置成专业必修课。试卷：个别考试题目对本科生可能太难了。其他：学生的期望与学习收获存在差距。2.能源与动力工程及建筑环境与能源工程专业培养方案。培养方案中，适当增加一些实践课程和环节，比方可以增加一些拓展性实验课或实践课；大二和大三的课程不太均衡，可以进行一定的调整；2023年培养方案修订需要大家共同努力，也希望得到工程学院的支持。课程体系：课程内实验课时数过少，不能全部发挥实验室的作用；实践学时比例过低，不能培养学生的动手能力；专业导论、名师导航的课程性质很好，但效果1不佳；在专业开设偏晚的情况下，适当增加一些课程或有引导性的内容提供学生创新活动。硬件条件。实验室条件较好，但利用率较低；可适当增加实验、实践课程，有效利用实验室及实验设备。师资队伍。师资力量严重缺乏。目前这两个专业各自只有8位教师，距离教指委的要求有一定的差距，生师比过高，今后要注重青年教师和各级人才的引进；高级职称教师的比例不高，局部教师的科研工作需要加强。毕业论文。毕业论文、文献...
