第1页共2页小学生态文明教育方案小学生态文明教育案例活动背景。校园文化是在一定社会文化大背景下，学校内影响和制约师生活动和开展的各种文化因素总和，是一种无形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要根底，对学生的健康成长有着不可替代的作用。营造高雅的校园文化，建设赏心悦目的人文生态校园，充分发挥环境育人功能，为学生的健康成长营造一种无时不有、无处不在的教育气氛，这是根底教育对素质教育的呼唤。学校利用身处农村的优势，围绕建设“生态校园、人文校园、和谐校园〞的总体目标，整体规划，科学设计，合理布局，功能完善的原那么，用心建设校园文化，全面提升校园文化品位，着力表达“为人生奠基，对未来负责〞的办学理念。活动内容：第一。让人文性的环境培育人。为了扩大生态校园的宣传教育作用，打造绿色校园文化，学校不断加大生态文明建设投入力度，学校不断优化花草品种，栽种松、柏、榆200余颗树木，让校园彰显人与自然的和谐统一。二是精心营造墙壁文化、教师宿舍励志文化、生态校园创新工程文化，在教室墙壁传播国学文化，绘制作品50余块，包罗文、史、经、哲、管等方面，让学生积累知识，受到教育和启迪，成为高智商、高情商、高德商的“三高〞之人，让终生学习的理念从小树立。第二。让启迪性的石文化惊醒人。在校园四处的不同看点点缀了5个文化石，石头上镌刻“格高志远〞、“厚德载物〞、“修身德真〞等启迪性石刻，文化石与花草树木相互辉映，师生们置身其中，将得到精神文化的熏陶，加深对绿色、生命意义的理解。第三、以各项活动为载体，丰富生态文明校园内涵，全面提升校园文化品位。我们注重全方位的开展人文生态校园活动，各类活动做到班班行动，人人参与：（1）把升旗仪式、、晨会、班会、专题教育作为人文生态校园的常规活动；（2）把各种活第2页共2页动作为人文生态校园的有效载体，如学雷锋活动、祭扫烈士墓、“五四〞青年节、社会实践活动、革命传统教育等；（3）把家长会、家长学校、社区实践活动作为人文生态校园的延伸局部；（4）把科技节、艺术节、体育节、文化节、读书节、合唱比赛、播送体操比赛等作为人文生态校园的有机组成局部。（5）开展节能减排、环境保护教育。利用植树节、世界环境日、地球日等节日，开展了环保知识讲座、环保知识竞赛等宣传教育活动，在校内组织学生做环保小卫士，开展垃圾分类收集、废旧物资回收活动，并引导学生走出学校，参加“保护家乡〞、“捡拾白色垃圾〞等环保社...
