教师个人参考方案总结学习魏书生老师班主任工作经验的体会班主任作为班集体的组织者、教育者和引导者，不管在教学实践依然教育治理方面都起着不可或缺的作用。在教育改革不断深化的今天，我们的班主任工作无疑正面临着诸多的挑战，而魏书生的让民主与科学走进班级将新班主任工作理论与班主任工作实际相结合，让我们能够边学习边进展分析、讨论，为我们的日常班主任工作提供不可多得的参考。如此，就能够协助我们不断改革旧的教育理念，树立新的角色观，更好的习惯新时期、新课标的要求。首先班主任要努力改变自我。我们明白，一个好老师必需要擅长改变自我，而不能总由于环境等咨询题而怨天尤人，裹足不前。魏书生在这方面的素养是特别高的。在他踏上教育岗位的时候，““正值文革完毕时期。受四人帮〞的批林批孔〞等荼毒的阻碍，他的工作并不顺利，但他总能泰然处之，尽量少抱怨环境，多改变自我，同时依照情势、时代的需要不断自我更新。哪怕是到了后来，他已经干出一番成绩了，有人嫉妒他时，他不仅不因别人的嫉妒而心生怒火阻碍本人的工作，在后来见了那位嫉妒他的老师时，他还满怀歉意地“和这位老师说对不起。而理由却是他让那位老师浪费了造谣〞的时“间，由此可见魏书生的人格魅力所在了。今后我必需要提高认识，多改变自我，少抱怨环境〞，总不能像魏书生所说的：等老师地位提高了，本人再安心教学；想等社会上厌学之风改变后，本人再认真教书。我要明白：抱怨环境不好，常常是我们本人不好；抱怨学生难教育，常常是我们本人方法少。因而，在面对当前全新的工作环境，我需要本人不断习惯，更需要不断改变自我，静心工作。有教无类有教无类确实是：教育面前人人平等，每个人都有接受教育的权利。教育没有上下贵贱之分。孔子的学生中确实是各种阶层的人都“有，因而他主张有教无类。有教无类〞思想的施行，扩大了教育的社会根底和人才来源，关于全体社会成员素养的提高无疑起到了积极的“推进作用。因而，孔子有教无类〞的思想在教育开展史上具有划时代的意义因材施教解释因：依照；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、才能等详细情况进展不同的教育。“有教无类〞是教育思想，是社会层面的咨询题，是政府行“为；因材施教〞是教学原那么，是技术层面的咨询题，需要教育者在教育教学活动中去实践根本原那么。然而，不管是政府的教育思想依然教学的施教原那么，都要通过老师来实现；因而，今后要想使我的““班主任工作有...
