中国教育梦的全民期待党的十八大向全党、全国各族人民发出向全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴新的进军令。以习近平同志为总书记的党中央承前启后继往开来，明确提出：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。〞教育梦是惠民之梦、强国之梦，也是中国梦的一个重要组成局部。3月7日，教育部袁贵仁部长在全国政协教育界别联组会上，回应政协委员“中国的教育梦是什么〞提问时，用四个词说明自己心中的“中国教育梦〞：有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。他解释说：“有教无类—不分宗教，不分民族，不分性别，不分地域，不分老幼，每个人都能平等接受教育。因材施教—不同的学生，有不同的兴趣特长，可以选择不同的学校，接受不同的教育。学校要为每个学生提供适合的教育。终身学习—所有的人都需要一辈子学习，哪怕你是博士毕业，哪怕你已经是教授。人要活到老，学到老，不断地充实和完善自己。当今的教育就是着手完善终身学习体系，建设学习型社会，实现中央提出的‘学有所教’的目标任务。人人成才—让每个孩子都能成为有用之才。教育要为每一个孩子播种梦想，点燃梦想，最终实现梦想，把自己的梦和中国梦有机地结合在一起。〞这一认识，集中反映了中华民族伟大复兴进程中对教育事业的厚望，也充分表达了全体国民的学习心愿和实际关切。一、有教无类的根本政策导向是大力促进教育公平“有教无类〞是孔子毕生倡导的理念。在半殖民地半封建社会的旧中国，八成的人口不识字，有教无类成为呼吁“教育救国〞的仁人志士的未竟理想。新中国成立以来，特别是改革开放以来，教育事业取得了辉煌成就。今天的中国人享有前所未有的更多学习时机，每年接受学历教育的超过2亿人，从业人员接受非学历继续教育的也接近1亿人次。全国主要劳动年龄人口和新增劳动力的平均受教育程度分别到达9.5年和12.4年，在开展中国家中居较高水平，提前全面实现了联合国千年目标关于“到2023年前确保各地儿童完成全部初等教育课程的目标〞，全民教育开展指数在联合国教科文组织监测的近130个国家当中排到前三分之一。实践说明，我国已经开辟了中国特色社会主义教育开展道路，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利。当前，有教无类的根本政策导向，就是坚持以人为本，把促进公平作为国家根本教育政策，保障公民依法享有受教育的权利。在促进教育时机公平方面，着力均衡开展义务教育和扶持困难群体，支持特殊...
