第1页共3页做一个不再困惑的老师读后感20XX年字做一个不再困惑的老师读后感2000字文/XX县区大学路第二小学樊志军博客名：我心飞扬1975暑期，惯例是读书时间。从数本推荐书目中，我一眼就选中了王维审老师的做一个不再困惑的老师。原因很简单——我一直觉得自己是一个十分困惑的老师，乃至于我最经常说的一句话就是“越教越觉得自己不会教了。〞于是，在当当下单，不两日，书到。也没有刻意苦读，时不时翻上几张，竟也觉颇有心得。从这本书的各个章节来看，其实相互之间的联系并不十分紧密，而是相当松散独立的。从前言里也可找到答案，这是王老师从自己曾发表过的上千篇文章里采选而来，可说是他历年来的反思结晶。作者也没有特意套用什么深刻玄妙的“理念〞来使之“高大上〞。就是这生活中的点滴小事，平实如常的语言，让我读起来犹如朋友间的闲聊，倍觉轻松又有所教益。这可说是读这本书的最大感受了。其次，读的时候我时常会产生强烈的共鸣。王老师许多的经历我也似曾相识，作者的感悟往往也与我不谋而合。如王老师告诫老师要“坚守住自己的美好〞，要有“坚守的方向——做一个安静的老师〞；要“寻找坚守的理由——喜欢〞；更要“获得坚守的信心〞。王老师一直在书里强调。做一个简单的老师。这也是我一直追求的目标。而如何变得“简单〞，王老师也给指明了方向——要“断舍离〞，学会取舍。该放弃的必须毫不犹豫，该坚持的必须坚决不移。“要选择一种有境界的舍弃〞。而以往的我，似乎“舍〞得过于利落了，乃至该“持〞的也持不下去了，不得不说自己有些堕落了。还有，王老师关于现今教育界的一些乱象的批评也让我大呼痛快。如谈到一些地区和学校开展的看起来“轰轰烈烈〞，实那么瞎胡闹的“课改〞时，王老师指出，“在许多时候，我们对于传统的东西，总是忍不住采用极端的态度去对待它，要么第2页共3页顶礼膜拜，视为神物，不加甄别地全盘接受；要么深恶痛绝，把它视为挡在创新路上的怪物，不假思索地一棍子打死。〞王老师郑重指出，“我们的传统课堂里，一定有许多许多积淀下来的好东西存在，一定有很多属于传统的独特价值。改革并不意味着全盘否认，也不能够非此即彼，更不适合采用“革命〞的激进手段。"当然，也并非王老师所有的观点我都赞同。如在悄悄奖励一下恶搞者这篇文章里，王老师讲了一个身边的故事，“班里举行创意征集活动，每个同学都得在班会课上展示自己的一个独特创意。一个男生，用废旧鞋盒做了一个“潘多拉魔盒〞，他先是...
