第1页共4页学校长助力工程培训总结用高品位的精神文化，引领师生健康成长-----教育部农村中小学校长助力工程培训总结XX县区第三完全小学---郑和新学期伊始、有幸参加教育部组织的农村校长助力工程培训研修班学习，这是我教育生涯中一次非常珍贵而难忘的经历。通过在研修班为期25天的学习，使我对西部教育有了较为全面的了解，对教育理念有了进一步的提升，对今后办好西部农村根底教育有了信心和决心。以下是本人本人学习后的几点心得：一、聆听专家讲座提升教育理念学习期间，聆听了十余位专家的讲座，每一次讲座，都让我心灵受到震撼，他们将科学的教育理念和一个个典型的案例结合起来，让我们在生动的案例中深入浅出地接受着专家们的理念。用专家的理念来检查对照自己在学校所做的管理工作，提升自己的办学理论水平，办学思想，提高自己的管理能力。比方聆听了刘秀丽校长的讲座后，对如何打造品牌学校有了深刻的认识和明朗的思路，知道学校开展必须经历标准化-----特色化----品牌化-----精品化这四个阶段，这样对于自己的学校有一个正确的定位，只有定位正确后，学校的办学思想、办学理念、办学目标才结合实际，才能最大限度地将学校引向一个科学的、良性的开展轨道上去，否那么或是好高骛远，或是停止不前。那么如何创立品牌学校呢。在钟海艳、杨丽华两位校长的讲课中我明白了创立品牌学校的流程：一是要确定参与拟定创立方案的人员，可选择领导，当地的名校长、成功人士、学校管理人员、教师代表、家长代表等方面的人员组成创立小组；二是收集信息，采用wost方案和绘制学校资源图的方式。分析学校的优势、劣势、目前面临的机遇和挑战，并将学校周边的资源绘制出来，分别用三星等级标注；三是整理分析这些信息;四是会议研讨，召开专题会议进行研讨，提炼学校的主体文化，办学思想等方面的内容；五是描绘学校远景，确定办学目标；六是拟定初步的建设方案。又如：在聆听了蔡志坚处长的课后，第2页共4页我的教学观念有了进一步的提升。以前我的教学观是“授人以鱼不如授人以渔〞，不能只停留在教孩子知识的层面上，要交给孩子学习的方法。而陈教授提出了更高层面的要求，教学要从“渔〞到“欲〞，就是要激发学生学习的欲望，要主动学习。再如：听了邹联克副厅长的讲座后提高了我对校长专业成长的认识，如何成为一名优秀的校，围绕文化、课程、质量、开放、品位、反思六个方面努力，提高自己专业素质。杨松校长讲的“校长的别样修炼〞让我感触最深，...
