班主任工作范文之班级特色文化总结一年来，我们班级在学校各位教师的协助下班级特色建立有了一定的效果。在班级特色建立活动中，让小孩们的思维活泼了，逐步拥有了本人的专长、积极向上的心理，逐步养成了良好的习惯。一、鼓舞学生积极参与班级特色的建立班级风气的好与坏，与每个学生都是息息相关的，因而，我鼓舞学生积极参与班级的文化建立中，班级的文化建立如何进展与学生商量，发动学生出留意，想方法。方案定好后，指导学生动手整理。使每个学生都一直参与班级文化建立的整个过程中。真正表达了学生的主人翁地位。学生参与各项活动的积极就高涨了。二、促进良好学风构成优良的班风是需要全班同学的共同努力才能逐步构成的。小学中年级的学生处在一个重要的转机和习惯时期，学习习惯及养成习惯的培养十分重要，因而平时我就特别留意学生学习习惯的培养，由“易到难，按部就班，通过本周目的〞每星期打破一项，紧紧抓住班级核心力量，好风气由少数人递进到多数人，直至全班每一个成员。这“““些目的能够是作好课前预备〞治理好本人的物品〞认真做好每一次作业〞等等。几乎每次活动后、测验后、作业修改后都及时进展总结，促进学生良好习惯的构成。三、激发学生的竞争认识在小孩的内心，都有争强好胜的一面，抓住这一点来加强他们的竞争认识，鼓舞他们的上进心是比拟有效的。我在班级中以四人小组为单位开展了各种竞赛，学习上的、行为方面的，通过竞赛奖星“活动，学生的学习有了动力，学习兴趣更浓了。如在我们班，学习小组长〞的岗位是轮番制的，做的好的就连任，学生认识到其中的差距，鼓舞学生共同努力，建立好本人的班级，让我们的集体更优秀。通过一段时间的努力，我觉察学生的荣誉感明显加强了，班内爱学习、关心集体的同学多了，平时学生更保护班级荣誉了，集体的凝聚力更强了。四、积极开展各项活动教室内的文化直截了当阻碍学生学习的情绪，要营建良好的文化气氛，就必须经常给学生新鲜的感受，每个周，我都会把学生写“得好的字画，张贴在我最棒〞栏目内，让学生们互相学习。总之，班级是学生生活的重心，它是知识的集散地，是人格的陶冶地。注重班级文化建立，能够焕发在学生心灵的空间储藏着的——大量的再生性资源精神。班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，就象一句诗：随风潜入夜，润物细无声。它的作用，就象这春雨一样。
