12023年构建和谐学校之我见学校是实施教育的载体,是社会的重要组成局部，既担当着教育同学、培育人才,宣扬方针政策的责任,又是创立和谐社会的重要阵地。从学校自身来看,创立和谐学校既是巩固树立和落实科学进展观，建设社会主义和谐社会的要求，又是学校内涵进展的需要,更是进一步深化教育教学改革，增加学校核心竞争力,提升学校文化品牌,实现学校进展目标的需要。过去,有一些学校曾创立过和谐校内,已取得了明显效果。面对全国建设和谐社会的大环境、大气氛这一新的形势、新的进展机遇,提出建设和谐学校恰逢其时。我认为,创立和谐校内是对学校内部环境而言,而建设和谐学校那么是树立学校的整体2形象,突出内涵进展,打造学校品牌,是学校自身和谐又能溶于社会和谐的一个过程与结果,是自身运行与社会互动的一种促进与提升,如能循大势而动那么进、那么和谐进展运行,反之那么被动后退、那么被形势所淘汰。因而,建设和谐学校与和谐校内既有熟悉上的不同也有质上的区分,理清这个概念,才能更好的理解与把握其重大而深远的内涵与意义,才能精确的指导与实践。尤其是当前的职业教育,在市场经济条件下,需要一种产业意识与模式来经营学校的生存与进展,面临着各种体制与机制之间的制约和竟争,招生渠道拓宽,生源来员简单,东西部联合办学,建设生产性培训基地,对外、对上争取资金,争取社会各届支3持,校企合作,校企共建,产研联体,拓展同学优质就业岗位,对外开展培训,效劳三农,实施阳光工程,开展校际合作,中外合作办学等等,都是需要学校对外与社会广泛接触联系,并建立和谐顺畅的根底与条件,才能得以生存与进展提高,才能实现既定的目标,到达国家的要求。坚持“以人为本〞是建设和谐学校的核心,是建设和谐学校的根底、保障与目标,其内涵是变让我做为我要做,让自己制造价值的被动行为变为奉献进取的主动行为,变刻板保守的工作环境为生龙活虎,和谐顺畅的工作局面。建设和谐学校要做到和衷共济、内和外顺、上下一体、稳定共进。这就要求我们对外时,学校与社会要和谐,与生存环境4和进展形势要和谐,既要与时俱进,又能择机善行。对内部,学校的上下左右都要和谐，使学校在各个层面都实行民主标准、张扬共性、有序互动，实现良性进展,到达全面和谐运行,实现整体优化的教育目的和工作效果。先进的学校文化可形成品牌,是学校综合力量与独具特色的彰显,包含着其共性功能与剧烈的社会责任感,以及学校对外实施的文化输出、文化传播、文化搭台与各届携手,双赢共进而形成的和谐环境,都是...
