天道酬勤对于教学方面改良意见关于教学方面的改良意见1,要降低教学重心，给教学准确定位。针对高校持续扩招，高中教育逐渐普及的实际情况，我们的教学要力争做到“六个一点〞，即“起点要低一点，底面要宽一点，台阶要密一点，节奏要慢一点，反复要多一点，要求要严一点〞。拉开高考成绩差异的不是高难度题，而是中档题。平衡心态，沉着应考。22、解决教师的课堂话语“霸权〞问题——把学习的主权还给学生。从总体上说，当前高中课堂教学效益不高。课堂教学中教师讲风太甚，照本宣科、包办代替现象仍然严重，因而学生的自主学习、自主训练、自主实践得不到落实，学习水平、解题水平得不到应有提升；有的教师教学目标定位不准，难易度控制不好，影响学生循序渐进提升。根底年级教学漫地放羊，课堂目标达成度低，而有的那么提前实行高考难题训练，拔苗助长，影响了学生知能“基座〞的形成，不利于学生掌握规律循序提升。有些教师个人水平很强，但教出的学生不好，“以讲代学〞是重要原因。为什么会“以讲代学〞，关键是不相信学生。要解决“以讲代学〞的问题，必须相信学生，你给学生一点信任，学生还你一片惊喜。课堂上，教师要学会无为而治——以精心设计的无为，给学生提供有为的时间和空间。教师的有为应表达在课前的精心准备，根据学情、对照目标、精心设计，让学生在课堂中有所作为。课堂教学都要立足于引导学生自主构建知识框架。高中的课堂教学理应是讨论式、研究型的。在这样的课堂上，教师更多的时候做“主持人〞，更少的时候做“播音员〞。〔1〕在课堂教学的过程中，明确提出“三不准〞，即：①不准满堂灌，建立讲课限时制度，明确限定教师讲课时间，必须留给学生充足的时间来建构自己的知识框架；②不准学生只听说，不读写，要给学生以明确的学习任务，并以一定形式表现学习的成果，如补充完善知识框架图，做一定数量有代表性、针对性的练习等等，决不迎合学生的良好自我感觉，要让那些眼高手低的学生看到自己的问题；③不准脱离教材而只依据某本参考资料实行教学。〔2〕实现课堂教学“三讲，三不讲〞，即：学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了仍然不会的不讲；要多讲易错点、易混点、联系点。坚决刹住“以讲代学，一讲到底〞的风气，提倡“先学后讲，当堂练习〞，努力提升教学的针对性和有效性。天道酬勤怎么做到“三讲三不讲〞？针对目标，设计可能完成的任务，让学生带着任务自学，在自学的根底上讨论，在讨论的根底上展示...
