第1页共6页关于小学写字教学的几点思考和浅见关于小学写字教学的几点思考和浅见XX省XX市XX县区第四完全小学刘从海内容提要：小学识字写字教学是小学教育的重要局部，对于学生学习习惯的养成也起着关键作用。然而小学生中的写字问题却很突出，错字、画字、乱写字现象不容小觑。究其原因有：学校办学行为不够标准出现的写字课程开而不实，有些教师“三笔字〞根本功不过硬的默化影响，学生课业负担过重导致无暇练字，社会乱用、错用及丑用汉字形象对学生学习造成的负面影响，以及学生主观上对写字出现的“无聊〞、“无奈〞、“无视〞等观念意识。要解决这些问题，我们可以从以不几方面突破：进一步标准学校办学行为和提高教师素质；创新识字教学法，提高识字教学效能，以识字教学促进写字教学；强化写字练习，促使学生写字习惯的养成，让写字、写好字成为学生的一项技能；着力树立学生汉字审美观念，培养积极健康的汉语言文字审美意识、审美观点、审美能力。关键词：小学；写字教学；思考和浅见关于识字与写字的重要性与必要性，教育部公布实施的全日制义务教育语文课程标准（以下简称标准）是这样阐述的：“识字与写字教学是阅读和写作的根底〞。在课程设计的总思路中，标准又把“识字与写字〞内容列在了阶段性目标的首位，并在总目标中具体要求中小学生“认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，并有一定的速度〞。可见，识字与写字教学对于打根底的小学教育来说何其重要。然而，作为一线教师，我们却经常会为学生出现的写字问题惊诧不已，进而犯愁。学生作文或者答题时出现错别字那是家常便饭，多笔划、少笔划、错笔划的是屡见不鲜，“画字〞现象不可小觑，行楷不一、“龙飞凤舞〞、“个性张扬〞、“欲辨不能〞的更是令人瞠目结舌。。1这些典型而又绝非个别的现象、这些看似低级而又令人焦虑的错误，让老师们迷惑不已、焦躁不安。几年前，曾有人对某第2页共6页地区的几所小学的毕业生作过一次调查，从写字情况来看，学生识字的回生率高达30％，并且越到高年级，遗忘消退现象越严重，束成了小学写字教学的特殊“瓶颈〞。到底是什么干扰了我们的识字写字教学。到底是哪些因素让孩子们的实际写字能力与标准“能正确工整地书写汉字〞的要求拉开那么宽的距离。经过多年的教学实践和观察调研，笔者发现了造成以上写字教学“瓶颈〞现象的诸多原因。客观方面，最主要的原因就出在于写字教学的主阵地，即学校课程设置中的写字课。据调查，城镇各级各...
