第一篇：做有思想的领导者做有思想的领导者——我的学校领导能力反思校长不是官位，而是职位。历史与社会赋予这个职位的有权利，更多的是职责，促进教育科学开展的职责。如何履行好自身职责，关键在于领导者的思想，一个有思想的校长绝对是一个优秀的校长。思想是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。思想一方面指的是人的素质，它包括人的政治立场与理论水平、时事政策水平、法制意识、公民道德素养以及职业道德修养。另一方面是思维过程及思维方式。作为学校领导者，一定要有思想。有思想的领导者，不仅要加强自身的思想建设，更重要的是学会思考，提高领导能力，主要表现在以下几个方面：一、善于思考领导者决定着学校的办学方向、办学思路、办学水平以及办学特色。如何根据学校区域特点、历史文化底蕴、学校现有资源，制订学校中长期开展规划，确定办学理念，打造精良的教师队伍，构建平安和谐校园，合理配置资源，逐步形成独有的办学特色，实现学校内涵开展，是一个领导者首要思考的问题。一所好学校一定有善于思考的领导者，人云亦云的领导者永远只能跟在别人的后面转悠，要么就流于形式，喜爱假大空。二、勇于创新创新是学校活力的源泉，是学校科学开展的保障。领导者不能因循守旧，但也不能盲目，在稳中求进。任何创新都存在困难，但不能因为有困难而放弃创新。领导者要有勇于创新的精神一是管理制度的创新，大胆推进用人制度改革，充分发挥教职工主观能动作用；二是强力推进根底课程改革，提高课堂有效性，全面实施素质教育；三是加强校本教研，利用远程教育资源，全面提高师资水平和教育教学质量；四是特色学校创立，因地制宜，根据学校自身条件和学生年龄特点、兴趣爱好，开展特色教育，逐步形成办学特色。三、乐于反思古人云。“一日三省吾身〞。反思让人精明，反思催人进取作为领导者，不仅学会反思，更要乐于反思，坚持每天自己反思总结，定期召开民主生活会，找出存在缺乏以及缺乏的原因，制定整改措施，及时整改提高。善于接受不同意见，深入到教师中去，广泛征集意见，认真反思得失，改进工作方式方法，完善管理机制，推动学校科学开展。四、与人为善宽容是中华民族的传统美德。领导者必须有一颗宽容之心，保持良好的心态，坚持与人为善。这也是重要的领导艺术。领导者与人为善首先要做到的是善待师生，保证师生生命财产平安，保障师生合法权益；二是积极创造舒适的工作学习环境，不断提高师生的幸福指数；三是严...
