1做最好的老师的读后有感最近，读了教育专著?做最好的老师?，我不由地思考，老师和学生究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于学生的成长？只有处理好了这个问题，教学才能变得沉着，教育才能处事不惊。看了?做最好的老师?一书，我的收获极大。李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中竭力强调“没有爱，便没有教育〞，“在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的〞。我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责2任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长〞的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用“科研〞的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班集体建设、“后进生〞转化、早恋、作弊等等，都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童〞都当作研究对象，心态就平静了，教育也沉着了。当然，李老师认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长3以至未来一生的负责，因此这种爱包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，“爱〞、“理解〞、“尊重〞、“平等〞与“责任〞在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度和魅力。什么样的老师才是最好的老师呢？用李老师的话说，虽然这个“最好〞永远达不到，但一个一个的“更好〞，便汇成了“最好〞。他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样反思，琢磨，甚至把这一天的说过的话，做过的事都回想一下，坚持不懈，我便能不断地接近‘最好的教师’了吧。〞看到这里，我想到了自己，我对自己的某些方面是缺4乏信心的，总觉得自己不管怎样努力都是没用的。但李老师的话使我受到启发，也增强了信心，只要我争取每天多读些书,多反思自己，我想我每天都会有进步，每天都做得更好一点，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。不管会不会成为一名优秀的人民教师，至少我现在一直在努力，尽我心去做我做一名教师应尽的一切义务和责任。对于自己的学生，其实更多的还是爱。李镇西老师说，老师的尊严是学生给的。意思不大明白，看后明白了。其实，有时候，我是犯过类似的毛病的，事实上，有很多老师，尤其是班主任或性子急的教师容5...
