第1页共12页赴港学习体会浙江大学研究生院研究生院吴志航202223年2023月14日至2023月19日本人有幸参加了学校研究生院和组织部共同组织的研究生管理骨干赴香港培训班。这次培训的主题分别是：研究生管理工作者素质培养、香港理工大学与浙江大学的合作、研究生培养质量保障机制与应用型人才培养、香港大学研究生-导师指导模式、研究型大学开展理念与实践、研究生管理制度（学制与延期）及资助方式。香港理工大学企业经管人才开展中心精心安排了理工大学和香港科技大学的教授、研究生教育管理人员来做专题报告和交流互动，还安排参观了理工大学的工业中心、创新馆，并参观访问了香港科技大学和香港廉政公署。总的感觉学习内容充实、进度安排紧凑，让我们在四天的学习期间多角度、多方面了解香港大学的研究生教育体系设计和管理经验。以下谈几点感受：一、香港理工大学的工业中心工程教育中的实践环节的重要性日益得到各高校的重视，在香港理工大学，工业中心就是实践教育环节的依托平台。理工大学工业中心创立于1976年6月，拥有22间约1202300平方米重点工场，设备仪器总值逾1.8亿港币，现有员工150余名，每年接受培训的学生达3800余人。工业中心共有五大类九十八个培训工程，培训课程覆盖面广、规格多样，由机械到电子、电机；由材料成形、热处理到建筑工程；由制造工程到计算机辅助设计以至管理运筹等。以20多个车间配合多个专业\特许中心，提供多方面的选择，满足各种不同的需要。各学系可视其特色从中进行选择，此打破专业界限的训练课程设置使理工大学的毕业生不仅有很强的工程实践能力，而且更能适应当今科技的急速开展。工业中心强调“真实工作〞。学生在训练期间参与的大局部是有实际价值的工业工程，而不是纯粹由训练人员专为学生而设计的训练工程。这样使学生在培训时能够接受更高的挑战，工作得更为认真，且有趣味性，并能了解企业的实际要求。工业中心的仪器设备都是当前工业界前沿或者主流的，因此能让学生在工业中心就接触、熟悉工业界的实际工第2页共12页作技能，从而更快的适应企业的需求。二、经费筹集与预算分配管理香港的八所大学非常重视向社会募款，香港政府也在政策上予以大力支持，设立了专项补助基金，鼓励高校推行募捐方案。如果学校向社会募得一定数额的办学资金，香港政府将予以等额补助。此举大大推动了香港高校向社会募款办学的积极性，并取得了相当不错的效果。例如，2022-2022学年度，香港理工大学同年度获捐赠收入2.14...
