实践性环节在环境影响评价教学中的探索摘要:环境影响评价是环境科学与工程专业的一门主干课程,具有很强的实践性。本文从传统教学方式轻实践的现状出发,在环评案例、课程实习、经验讲座以及培养学生运用图书资料和网络资源的能力四个方面,分析了实践性环节在环境影响评价教学过程中的应用,以期为该课程教学工作提供借鉴与参考。关键词:环境影响评价教学实践环评案例中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1674-098X(2022)05(b)-0186-02引言环境影响评价是环境科学与工程学科的主干课程之一,也是环境工程专业教学的重要组成局部。该门课程教学的根本任务[1]是使学生掌握环境影响评价的根本概念、理论、有关的法规与标准,以及环境影响评价方法和程序,在对我国环境影响评价制度根本了解的根底上,熟悉环境影响评价大纲、登记表、报告表和报告书的编写方法,初步具有从事环境影响评价的工作能力。该课程要求学生在具备理论知识之外,还必须关注国家的政策法规的变化,同时还强调知识的应用性,因此,环境影响评价的教学具有较强的实践性质。然而,目前国内环境影响评价课程的教学方法一般采取重理论、轻实践的方式[2],仅凭课堂教学上的理论讲授无法到达该门课程的教学目的,因此,在教学过程中除理论教学之外,探索切实有效的实践教学模式,培养学生环境影响评价的实际应用能力,成为该课程教学改革的重要目标,也对培养合格的环境影响评价专业技术人才具有重要意义。文章结合安徽科技学院在环境影响评价教学改革方面的一些探索,总结以下几点,以期为该门课程的建设与开展提供借鉴与参考。1环评案例在课堂实践教学的应用环境影响评价是一门综合性和实践性很强的课程,教学的最终目的是为了学生能够编写出合格标准的环境影响评价相关文件。所以,我们在保证理论学习充分的前提下,以教材为根底,以实用为原那么,以案例教学的模式让学生理解相应的理论知识,结合国家环境保护部公布的环境影响评价报告书进行讲解,让学生对最新公示的环境影响评价报告进行关注,并运用所学知识解释相应内容,分析相应的环评报告。在案例教学过程中,我们经常还引入注册环评工程师考试的经典案例,引导学生分析研究,如资料查阅,运用相关模型进行污染物影响预测计算,提出合理的污染防治措施等等,并完成环境影响等级表、报告表、报告书的编写,最后让学生在课堂上对自己的编写过程进行经验分享或问题讨论,解决学生编写过程中遇到的问题,教师那么根据学生的评价报告给出分数。通过全面和系统地分析环境影响...
