第1页共2页三个傻瓜心得体会电影三个傻瓜大闹宝莱坞观后感刘爱青前段时间观看了电影三个傻瓜大闹宝莱坞，从影片名字上看感觉这部电影应该是滑稽的喜剧片，观看完之后，它给人的感觉更多的是内省、深思，是一部痛陈教育之痛的影片，同时也是一部青年励志题材，是值得观看的一部印度电影。影片不是直接的陈述，而是采用倒叙的方式，先把事件的矛盾呈现给大家，才开始慢慢的表达事件的经过，在讲述方式上首先给人遐想的空间，从一开始就让观众进入深深的思考之中。主人公兰彻是一位敢于痛陈教育弊病的学生形象，他的思维方式、生活态度都无一不折射出当下印度教育体制的禁锢。让一代一代的年轻人在皮鞭的驱赶下有摄影师训练成工程师，有艺术家训练成工程师。而兰彻在对法汉、拉朱每次都成绩倒数时说“每个人在追求热爱的卓越时，都有成功的时机。〞兰彻每次都名列前茅是因为他热爱的就是machine，而法汉热爱的是野生动物摄影，在临近毕业的时间里，法汉痛苦挣扎，在兰彻的鼓励下终于战胜了父亲的工程师梦想，实现了自己的摄影师理想；然而拉朱面对自己无法改变的勒令退学，选择了自杀。实为自杀，然那么，是以病毒校长为代表的教育制度的谋杀。法汉和拉朱的命运史正是对这种“拿着皮鞭，训练动物园狮子坐姿〞的教育制度的抗争史。影片中唯独有滑稽性和挖苦味的人物是查图尔，他是印度当下教育制度下的“成功人物〞，在他的生命中“sep.5〞成了名与利的赌注。旺度是他在一开始即追逐财富的希望寄托，然而到最后旺度却是自己要在十年后所一直寻找的“下赌人〞——兰彻。影片的开始与结尾形成强烈的挖苦味，然更多的是痛陈教育弊病，在滑稽中挖苦，在挖苦中痛陈，无独有偶，我们自己的教育方式是不是值得深思、反省呢。在人的生命历程中是追求人生的高度重要呢，还是欣赏路边的风景重要呢。第2页共2页可以看出这种教育体制是有缺憾的，因为它的评价标准只有一个——成为“工程师〞。他能挣很多的钱，能够光宗耀祖。这样就像把人的一生比作登山，谁爬的高，谁就是胜利者；不用欣赏山边的风景。弊病就是对一个人成功的标准太单一。如何打破这种体制呢为教育注入新鲜血液呢，教育改革势在必行，思那么变，变那么通。殷都区的教育改革为我们的教育增添了新的活力，提出主体多元教育思想，推广高效课堂教育模式，能够从多角度评价学生成长，给成功这个词下了多个定义，让不同的学生都能够从自己的特长中找到成功的喜悦，有利于学生的成长、成功、成才。。。防...
