此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。科学活动的环境创设与管理“——【】幼儿园教育指导纲要指出：科学激发幼儿的好奇心和探究欲望，开展认识能力〞。科学教育活动强调幼儿学习的探究性、互动性，幼儿园环境要对科学教育活动的开展起到良好的支持作用，在创设时必须遵循探究性、互动性、过程性等原那么，并围绕科学教育的内涵，加强科普教育环境、实践活动环境、科技区角环境等的创设，以全面提升幼儿科学教育的质量。科学教育活动作为幼儿园五大领域活动之一，其本身所蕴含的自然科学属性使其相比于其他各领域活动而言，更加强调幼儿自主探究和创新意识的形成。由于幼儿园教师自身科学素养缺乏等原因，目前幼儿园科学教育活动的开展还存在不少问题。科学教育环境的创设应该遵循什么样的原那么，教师应通过何种策略来激发幼儿科学探究的兴趣和欲望，并使幼儿积此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。极主动地参与其中，促使幼儿与环境发生有效互动，以此实现科学教育活动的目的，是当前幼儿教育工作者应着重考虑的问题之一。【关键词】科学教育环境创设趣味性科学实验室是培养幼儿对科学的兴趣和探索精神的广阔天地，是一个再现生活中科学的活动场所。而环境创设和材料是幼儿开展科学活动的重要条件和物质支柱。只有合理充分利用环境资源和设备材料，组织生动的活动形式才能激起幼儿好奇、轻松、愉快、主动地参与有趣的科学探索活动。那么我们身为教育者应怎样做好环境创设和管理呢？一、创设具有科学性、趣味性与科学教育相适应的科学室环境对幼儿身心开展起着不可无视的作用，任何一种教育教学任务的贯落实都是以受教育者的身心开展和接受能力的可能性为前提，所以创设一个以科学为主的教育环境，应根据幼儿年龄特点和以科学为主的条件下而设立。由于科学室是研究科学活动的基地，因此，里面的教学材料较丰富，品种也此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。繁多。那么我们如何布置好科学室和做好科学室的管理工作将直接影响到教学效果。假设我们没有按幼儿的年龄特点，只按种类来放，将会出现幼儿在材料选择上无从下手，浪费教育活动时间，分散幼儿的注意力；此外次外，单从趣味性来摆放，只吸引幼儿的注意力，又无视了各种材料的应用，忽略了实际操作性，针对以上一些缺乏，我作了以下些尝试：首...
