第1页共6页对农业科研院所学习型党组织建设的思考。随着科技创新工作的逐步推进和改革的不断深入，农业科研院所党建工作面临着新的任务和挑战。为了与全面贯彻落实科学开展观的要求相适应，只有通过不断加强和改进党建工作，坚持“以人为本〞，注重工作实效，将学习型组织理论与党建实践紧密结合，才能充分发挥党组织在科研工作和经济建设中的政治核心和保障监督作用，进一步增强党组织的号召力、凝聚力和战斗力，为科研院所的改革开展保驾护航。关键词：农业科研院所建设学习型党组织党建工作是科研院所整体工作不可分割的重要局部，是推进科研、培养人才、促进改革与开展的重要保证[1]。我国自改革开放以来，科研机构的组织结构和运行机制都发生了重大变化，在不断推进科研单位管理体制改革的过程中，如何在新形势下将党的领导、党的制度、党的监督、党的民主集中与现代科研管理制度有机结合在一起，形成管理上的合力，推动科研单位管理体制改革的不断深化，促进科研单位科技生产力与竞争力的提高，已经成为摆在每一位科研单位领导和党建工作者面前的重要课题。一、学习型组织理论与农业科研院所基层党建知识经济时代，学习不再局限于个人的狭小视阈，而扩展到组织、社会的范围，关系着一个国家和民族的生存与开展、文明与进步。学习并非他人和社会的强制行为，而是人的一种自觉需求和生存方式[2]。从20世纪60年代开始，随着信息化、全球化潮流的启动，世界上组织化学习日益受到重视，许多学者都投身到这方面研究之中，例如佛瑞斯特、阿吉瑞斯、托夫勒等。后来到了1990年，美国麻省理工学院彼得〃圣吉博士出版了一本集这方面研究大成的著作第五项修炼——学习型组织的艺术与实务。彼得〃圣吉认为“学习型组织〞就是组织和个人通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考等五项根本修炼聚集在一起的整体[3]。2022年5月，中国前国家主席江泽民在亚太经合组织（apec）人力资源能力建设顶峰会议开幕式第2页共6页上，代表中国政府提出包括“创立学习型社会〞在内的五点主张，说明我国已经开始从社会开展的战略高度来理解学习型组织的内涵。2022年11月，中国共产党第十六次全国代表大会对新时期农业报告提到了“学习型社会〞问题，在十六届三中全会文件和中央关于加强人才工作的意见中，再一次使用了“学习型社会〞和学习型组织的词汇，说明学习型组织理念已经被纳入党的理论体系之中。与此相应，建设学习型政党、学习型政府、学习...
