趣味识字法在小学语文教学中的应用洪艳：随着现在教育改革步伐越来越深入，越来越紧凑。现在教育过程中遇到的一些问题，也在一点一滴脚踏实地地改变着、解决着。之前小学语文的教学模式的课本内容比较枯燥乏味，用全部单调性、意味性的文字平铺直叙的展开，让学生们学习，这样一来学生们学习的乐趣，尽头不高，学习效率、课堂效率也没有随之提高。随着教育改革的深入，我们正在慢慢解决这个问题。而小学有趣识字法抓住了孩子们对于色彩丰富的有配图的内容形式的眼球，从而提高了孩子们的学习乐趣和课堂效率，接下来的文章将会通过对有趣识字法的探讨来研究，如何进行小学语文教育。关键词：趣味识字法;小学语文;提高课堂效率中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2022）12-0033-01引言由于小学低年级的学生无意意识比有意意识较强。从这一生理特点上就注定了小学低年级的学生对于一些色彩丰富充满活力的物品容易吸引他们注意力。而趣味识字法恰恰关键点在于“趣〞字。有趣的东西，往往对于吸引小孩子們的注意力有着不可替代的角色扮演。趣味识字法通过书本与孩子们互动的形式来增强孩子们的学习兴趣。俗语说兴趣是孩子们的第一任老师，有了良好的兴趣，小学语文的教学才会事倍功半，而且也为增强孩子们的综合学习能力打下根底。1.趣味教学能够很大程度上满足孩子们的学习特点处于小学低年级的学生，由于孩子们年龄小，很难引起对单调乏味的事物产生长时间的乐趣和专注，并且容易被有趣的东西吸引，所以根据小孩子这一个生理特点，趣味识字教学法从很大程度上了解孩子，让孩子们在有趣的活动中学习到新的知识，帮助孩子们提高他们对语文学习的热爱程度，提高孩子们语文学习的综合素养，帮助孩子们提高学习的综合能力，对于孩子们以后学习语文有着不可替代的帮助。比方，在和孩子们一块学习小学一年级声母韵母的课程的时候，趣味识字法就扮演了一位朋友的角色，老师可以将声母韵母表用ppt的形式展示出来，然后和学生一起用顺口溜的形式把声母和韵母用大声朗读的形式读出来。“嘴巴张大aaa、嘴巴圆圆ooo、嘴巴扁扁eee、牙齿对齐iii、嘴巴突出uuu、嘴吹口哨üüü;Y字好似小树杈，挂件衣服yyy;W字好似小屋顶，乌龟小屋www。〞用这样有趣的识字法让孩子们在轻松幽默的环境中学习新的知识，掌握新的技能，为以后接下来的语文学习奠定根底。2.趣味识字法对于增强语文课堂内容有趣性发挥着重要作用在语文教学的识字教学中，我们老师需要从...
