班主任工作范文之市骨干班主任培训心得作为年轻的班主任，我有幸被学校派出参加了忻州市中小学骨干班主任及心理健康教育老师培训班，倾听了专家的讲座并和其他的学员进展了交流，使我对班主任工作有了更深化的认识，学到了一系列科学、有效的治理方法和一些先进治理理念，使我更有决心去做好一名班主任。在这次培训中，通过倾听专家的讲课，对我来说不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识上的提升，更是一次心灵的清洗，他们所阐述的教育观点、风格平实、语言幽默幽默、朴素真诚，列举了大量生活中发生的感人实例，深化浅出地向我们阐述了一些新的工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为我指明了方向，以下是我在培训中的几点体会：一、班主任的角色定位非常重要班主任是小学日常思想道德和学生治理工作的主要施行者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。要做好这项工作就应做到：〈1〉深化班级，理解每个学生，相信每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜爱成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。〈2〉班主任树立班级的主体应是学生、师生共同治理的班级，要尊重学生的看法。〈3〉要尊重每一位学生，真正地走进学生的内心世界，尊重、保护学生的自尊心。〈4〉给学生一定的自主空间，要从小事实际出发，着眼于开展，擅长开辟学生的潜能区域，放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。“二、要做一个有心〞人“要做一个欢乐的班主任就要有四心：爱心、责任心、公正心和童心〞。作为班主任，要用本人满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教“育。有如此两句话指出：教育无法改变基因，但教育能够培养习“惯〞、假设人们已经不记得了他们在学校里所学的一切，那么留下确实实是教育〞。三、班主任应提升本身素养班主任的一言一行对学生都会产生宏大的阻碍，经常会“听到人们说什么样的班主任就会带出什么样的班级和什么样的学生〞，因此，我们要不断学习知识，不断地完善本人，严于律己、以“身作那么，为学生树立一个实实在在的典范。所谓：学高为师，身正为范〞。四、为学生营建宽松和谐的班级一个好的班级不光在于成绩上下、名利的多少上，更应该是看学生是不是感到幸福、欢乐。让班级拥有家的温馨，平日里多开展丰富多彩...
