班主任工作范文之班主任工作总结一半学期回忆：““半个学期来，我能时刻牢记爱岗敬业〞和为人师表〞的职业道德之主旨，在实际工作中不辞劳累、焚膏继晷地主动开展班级治理和德育建立，在上级诸多领导的关心、支持、指导和协助下，获得了一定的收效同时有了良性的开展。1.““为了搞好班级工作，我坚持一个标准〞，调动两个积极“性〞，依托三个方面〞的力量。使学生遭到严格的行为标准的约束，又能在宽松自如的气氛中充分发挥本人的个性专长。“坚持一个标准〞，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易遭到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，因而班主任执法，一定要公正，要一碗水端平，如处理偏颇，那么会助长好学生的坏适应，压抑后进生的上进心。只有坚持对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，才能赢得学“生的尊敬和信任。调动两个积极性〞。一是要尊重每个学生，在课余“时间里要尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈，通过周记、悄悄‘’话等与他们真诚交流，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种〞“爱屋及乌的效应。二是发动大家参加班级治理的各项活动，让学生人人都有本人的发言权，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，获得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。“调动〞三个方面的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级治理，以提高班级治理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活根本是学校和家庭两局部的衔接。我利用家访和联络等多种方式经常与家长保持联络，及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和治理，支持班级工作其次、构成良好的班风班纪，营建融洽的师生关系。2.良好的班风班纪有助于学生构成强烈的成就动机，激发求知欲，构成合理竞争与会作的态度和方式。建立一个团结、爽朗、文明、进取的班集体，同学间有良好的人际关系，让小孩在集体中去寻求归属和依托。儿童的友谊、集体的活动促进着小孩身心的健康开展。“俗话说：〞情不通那么理不达。心理教育需要爱的情感，需要对小孩的满腔热情。我从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信任关系，用爱的情感去翻开小孩的心扉，让他们吐露心中的积怨与机密，解除其心理负担。现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级...
