教务处范文之听评课的几个点1.听板书：书写标准，作图大小适中，字体大小适中、笔画粗细适中，排版合理，灵敏使用彩色粉笔。2.听语言：语言精确、生动、幽默，声音上下适度，语速适当，讲究抑扬顿挫。3.听教学目的：本人明确，学生明确。4.听交流：师生互动，时刻细心观察学生的反响，依照学生听课情况及时调整教学方法、教学内容、教学进度。5.听小结：一节课的最后，师生共同小结一节课的内容。6.听容量：在学生听明白的情况下，容量越大越好。7.听打破：怎么样突出难点、重点，怎么样打破重点难点。8.听内涵外延：讲课触类旁通，举一反三。9.听联络：讲课时留意引导学生觉察新老知识之间的联络，熟能生巧的关键在于觉察知识间的联络。10.听气氛：课堂气氛活泼但不失控，学生考虑答复以下咨询题积极积极。11.听情景：擅长营建优良的教学情景，以吸引学生的留意力。12.听直观：演示实验操作纯熟，纯熟使用教具，纯熟使用挂图，突出直观性教学原那么，能画图就一定画图。13.听备课：讲课纯熟与否直截了当反映是否认真透彻，是否到达了备到背，是总想着学生，依然总在费力地回想着讲课内容。14.听导入：新课导入方法灵敏多样，实效性强。15.听激趣：兴趣是最好的教师，巧妙地激发学生的好奇心和兴趣。16.听讲评：讲思路，讲审题方法步骤，一题多解，讲归类总结，讲常见错因。17.听学习方法传授：如何自学例题、课文，如何使用工具书，如何预习，如何设置和使用错题本等。18.听提咨询：如何选择所提咨询的咨询题，如何启发学生正确考虑答复以下咨询题，如何选择答复以下咨询题的学生。19.听肢体语言：生动的面部表情，正确适宜的手势，赞许的“微笑，信任的眼神。信息传递方式=7%的词语+38%的声音+55%的面部表情和体动。〞20.听反响：正确启发学生及时反响听课情况以及对知识掌握情况，以及时觉察咨询题处理咨询题，不留夹生饭。
