第1页共6页篇一：我身边优秀的共产党员__征文平凡中的不平凡当时入党的时候，书记问了我这样一句话：“你的入党动机是什么。〞，我很自然的答复道：“全心全意为人民效劳。〞，书记就说：“党章背的蛮熟的。〞，我笑了笑，而后很郑重的答复说：“不是因为那个，是我的一个老师用他的行动诠释了这句话。〞郑老师，XX省高级数学教师，我的高中老师，做了我三年的班主任。他从事教育工作十几年，不管是担任教师，还是从事学校行政管理工作，爱岗敬业，踏实上进，努力钻研，几十年如一日，从未间断，在学校的各项工作中均取得了突出的成绩。郑老师自参加工作以来，勤勤恳恳、任劳任怨，在教师的岗位上兢兢业业的工作着，始终实践着“学高为师，身正为范〞的信条。郑老师毕业于数学专业，分配到乡中工作，从此踏上了教育征程。年轻的他工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。随着时间的推移，经验越来越丰富，课讲的越来越好，老师思考的问题也是越来越深。面对着日新月异的社会生活，老师开始思考怎样教日显陈旧、僵化的数学，如何对学生实施素质教育。在课余时间，他借阅了很多书籍，做了不少笔记，反复斟酌、尝试，就是为了让我们把课学好。“从事数学教学的教师，应高度重视开展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题，有助于提高学生直觉思维能力，当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时，他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。〞教学中，他一改正去数学教学过分强调证明验算别人的发现与创造的做法，把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中，他不一味给结论，而是让学生自己用尝试、试验、讨论等方法寻求结论，从开展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。减轻学生负担是郑老师的另一个重要课题。郑老师认为：“学生课业负担重是普遍存在第2页共6页的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。可以说产生课业负担过重的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了对学生的学法。作为中学一名站在教改前沿的数学教师，他常常在思考这样一个问题：“重负担能不能带来高分数，高分数是不是就是高素质〞他说，不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，提高综合素质。在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，能备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个...
