考教师资格证说课范文教师资格证书制度是国家对教师实行的特定职业许可制度，说课稿那么是老师上课的前提;下面是有考教师资格证说课，欢迎参阅。考教师资格证说课范文1各位评委老师好，我今天说课的内容是人美版高中——课程标准实验教科书美术鉴赏第2课美术作品的艺术语言。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个方面加以阐述。一、教材分析本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是美术鉴赏的根底。在此根底上，进一步认识不同类型的美术作品在使用艺术语言上的不同方式，美术作品也由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。开展学生有个性的表现能力，领会名画所寄托的人格精神。本课的重点是美术作品的艺术语言的概念、内容、形态分类。而难点是美术的语言。美术语言是具体的、可分类的，又是包含在整体美术作品之中的，学生理解会有很大的难度，因此，必须结合具体的美术作品并调动学生既往的美术知识来认识和理解。二、教学方法和手段：主要采用讨论的方式来解决〞问题〞,这样表达了重教学过程，轻结论的教学理念。然后运用计算机辅助教学的手段，利用课件进行教学。课件中使用大量的图片进行直观教学。最大限度的激发学生的学习积极性，通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。三、学法指导：主要要求学生善于观察，积极讨论，勤于思考。培养学生在课堂中合作学习、探究学习的习惯。四、教学思路及设想：整个教学过程以欣赏、讨论研究到技法尝试为线索逐――步展开。教学中始终贯彻美术教学的目的培养学生的美术素质，而不是培养画家。即学生只要知道怎么画、为什么这样画，并不要求〞他们〞一定会画的方针。教学中教师应把握得出问题的过程，注重使用学生讨论(教师参与其中)这一方法得出结论。五、教学程序：(教学环节设计)首先创设情景，引入新课其次教师示范，引导观察，然后展开讨论，激发思维，最后学生体验，稳固提高。以上教学环节设计的依据是：学生感性到理性的认识开展规律;教师的主导作用和学生的主体作用相统一;掌握知识与形成能力相统通过展示相关图片，使学生认识了解一些名画，培养学生的艺术修养并引出美术作品的艺术语言。然后运用课件进行教学，激发学生的学习积极性，感受图片信息，领会本课的意图，轻松的接受课题。先用大屏幕展示美术语言的概念，让学生标记知识点，对其有一点了解。然后展示中国工笔画捣练图、中国写意画泼墨仙人图及油画1954三幅表现形式不同的...
