初级职称教师专业技术工作参考总结（通用）初级职称教师专业技术工作总结一、任职期间的工作任务：本人在任职的近几年里，不断担任中高年级的班主任和教学工作。先后两次从四年级接班带到六年级毕业。两个循环中，既任班主任工作又在四年级期间教语文数学双科，五年级六年级教数学课。这六年时间里不断保持出全勤、勤奋工作、努力进取、成绩出色，在校领导和教师们的大力支持下圆满的完成了上述工作任务。二、热爱教育事业，自强不息，不断提高本身素养。1、世纪之交培养新时代高素养的新型人才是对我们小学教师的新的挑战和考验。为了适应素养教育、根底教育的需要，我自中师毕业的同时先后进修北大心理学、教育学院英语专科，目前还在进修中文本科学历，充实全面丰富的文化知识，为教学工作奠定坚实的理论根底。2、在工作实践中本人特别注重向四周的教师学习经历，讨论教书育人的道理和方法，同时又按照本班学生的客观实际情况去探究、体验，出于热爱教育、热爱学生的心理，大胆的应用儿童心理学的理论和素养教育的精神指导本人的工作，以执着、热情、无私奉献和高度负责的工作态度赢得了领导和家长及教师们的认可，于2022年至2022年和2022年至2022年连续两年荣获区先进班集体和优秀班主任奖励称号。3、理论联络实际，不断提高本人的认识才能和写作水平。按照各阶段教育教学中的任务和实践情况，不断的总结经历、发表论文，争获得到各级领导、专家们的指导，从中提高本人的理论认识水平。如1999年12月写推进小学素养教育的关键在于教师素养的提高被评为全国根底教育研究优秀论文，并收入中国根底教育改革论丛中;2022年6月撰写浅谈小学作业的强化治理论文获全国中小学教育论文三等奖;2022年2月写操行评语改革中如何样评价学生论文获市小学素养综合评价优秀论文三等奖;2022年8“月写浅谈小学数学与素养教育获市走进新课程〞优秀论文三等奖;2023年4月写素养教育必须将德育工作放在首位论文获中华教育科研论文二等奖。三、注重德育工作，为学生的健康成长营建良好的学习环境。小学根底教育是培养人才的摇篮，它肩负着培养跨世纪人才的重担，人才的质量因此成为重中之重。全面落实素养教育迫在眉睫，我作为小学教师责无旁贷的责任确实是尽全力去拼搏，为完成这一艰巨任务而奋斗。1、为人师表，突出身教重于言教。班主任在学生心目中是一个举足轻重的人物，他的一言一行都起到潜移默化的作用，对学生的道德认知、情感产生具有强烈持久的阻碍，这是我深...
