四年级下学期综合实践课教学工作参考方案范文一、指导思想施行综合实践活动课程，确实是要为小学生提供的时机，让他们地去看，去听，去想，去试，让他们理解四周的生活环境，关注本人以及同伴当中的心理健康、人际交往咨询题，激发他们对自然和社会咨询题的好奇心，扩大视野，积累经历。让学生"在体验中研究"，即构成以直截了当经历为主，在研究和处理咨询题方面，强调养成初步的方向。让学生通过施行综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，开展综合运用知识的才能。二、时间安排由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间治理策略，因而本学期在综合实践活动课时的安排上，我们要采纳弹性课时制，即课时集中使用与分散使用相结合。综合实践活动时间依照需要灵敏安排，老师组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指导。当需要走出校门开展实地活动时，能够将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。三、施行策略1、与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相浸透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的咨询题，这时，老师要具有敏锐的捕捉信息的才能，协助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，老师都要在教学中培养本人挖掘综合实践活动素材的认识，使学科教学深化、完全，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。2、与学生的生活实际相结合生活，是学生学习的大舞台。但是非常多学生对本人的生活熟视无睹丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是由于他们对四周的小事往往习以为常，见怪不怪。假设用研究的目光对待、分析、认识四周的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的质量和研究适应。这是综合实践活动的重要使命。3、与社会热点咨询题相结合如今的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点咨询题。对一些公众现象，莲山课件他们有本人独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点咨询题引入校园，指导他们采纳具有个性化的方式展开深度探究从而获得本人独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种方式，使学生明白得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。4、与传统节日相结合我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精华是学生学习的极佳...
