幼儿教育“小学化〞对幼儿带来的危害随着社会的开展和进步，人们对幼儿教育的重视程度也越来越高，但近些年来在幼儿教育中蔓延开来的幼儿教育“小学化〞现象，对幼儿教育工作的正常开展造成了一定的负面影响，需要每一个幼儿教师的深刻反思和总结，以找到有效的应对方法，全面消除幼儿教育“小学化〞现象对幼儿的不利影响，促进幼儿的健康开展。本文将对幼儿教育“小学化〞对幼儿带来的危害进行探索。由于受到应试教育的影响及家长的盲目更风，使得幼儿教育“小学化〞现象进一步加剧，这种急功近利和揠苗助长式的教育方式，给幼儿的快乐学习、健康成长带来了许多不利的影响，也使得幼小之间的衔接变得模糊，影响小学阶段教学工作的顺利开展，这需要引起我们的重视。本文将从以下几个方面分析幼儿教育“小学化〞对幼儿带来的各种危害。1违背了教学的根本规律，让孩子产生厌学情绪幼儿园的学生年龄大体上在3-6岁这个阶段，相对于小学阶段的学生而言，他们身体的各个器官都正处在快速发育的时期，其思维和思考能力也还处于初始时期。而根据3-6岁儿童开展指南和幼儿园教育指导纲要的要求，在这个阶段对幼儿的教育主要以一些游戏活动为主。如果在幼儿园教授小学阶段才要学习的写字、算数等知识，就如同让刚出生的孩子去快速的奔跑、让小学生去学习高等数学知识，这种现象将严重违背教育教学的根本规律和幼儿的认知特点，自然是很不利于幼儿的健康开展的。而当幼儿对这些难度较高的知识有不理解或者学不会的地方，往往就会受到父母或者老师的埋怨和不满，甚至一些家长“恨铁不成钢〞的批评、打骂、喝斥幼儿，而自己的同学也会或多或少的嘲笑他们，久而久之导致幼儿认为学习是一种十分痛苦和煎熬的事情，不愿意上活动课、不愿意学习，更不愿意再一次听到父母的埋怨和看到同伴异样的眼光，从而产生厌学的情绪。例如，笔者曾经在教学中不止一次的发现过这样的现象，记得有一位孩子刚刚年满4岁，就被送到幼儿园的大班学习100以内的加减法，甚至还背起了乘法口诀，孩子家长经常跟笔者说他的孩子特别笨，别的孩子都会两位数的加减法了，他孩子还不会10以内的加减法，这样他很是苦恼，因而经常责备孩子，记得有一次送孩子去幼儿园，孩子在校园门口哭了很久都不愿走进学校，可见孩子的厌学心理是多么的强烈。2什么影响了孩子的正常发育首先，3-6岁的孩子正处于全面发育的关键时期，像神经系统、骨骼系统都还比拟脆弱，如果在这个阶段让孩子坐在幼儿活动室里长时间...
