浅谈心理学知识在高校教育管理中的应用多年来，随着心理学在我国的不断开展，并有了一定的建设。心理学由于其多样性和包容性，因此有着和其他学科很大的交叉性。教育心理学是研究学校情境中学与教的根本心理规律的科学，它属于心理学的应用学科之一，是心理学和教学的交叉学科。教育心理学研究教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技能、开展智力和个性的心理规律。利用心理学与教育的交叉，为高效教育的开展提供有力支持。本文主要从高校的实践出发，对心理学理论在高校教师管理和学生教育中的应用提出一些初步的看法。心理学心里素质高校教育什么是管理心理学管理心理学是把心理学的知识应用于分析、说明、指导管理活动中的个体和群体行为的工业心理学分支，是研究管理过程中人们的心理现象、心理过程及其开展规律的科学。管理心理学以组织中的人作为特定的研究对象，重点在于对共同经营管理目标的人的系统的研究，以提高效率，在一定的本钱控制条件下，最大限度地调动人们的积极性和创造性。当今的管理心理学都是以人本思想为前提的。它有助于调动人的积极性、改善组织结构和领导绩效，提高工作生活质量，建立健康文明的人际关系，到达提高管理水平和开展生产的目的。管理心理学的开展历程由于生产力的飞跃开展和生产关系中劳资矛盾的锋利化，在资产阶级提出寻求新的管理理论与方法的同时，科学的进步与开展，也为管理心理学这一新的学科理论的形成提供了可能条件。在这个时期，心理学、社会学等学科理论均有了长足开展，相继出现了心理技术理论、群体动力学理论、社会测量理论及需要层次理论等。在20世纪初期，社会心理学及社会学等均已开展成为独立学科。上述这些学科理论的形成与开展，为管理心理学奠定了比较充分的理论根底，从而使管理心理学的产生由必需变为可能。19世纪末，资本主义得到开展，生产规模日益扩大，对企业的管理也更为复杂，劳动组织和合理安排也提到科学研究的日程。这时出现了科学管理的学院，其代表人物是泰勒。泰勒着重研究了工人操作合理化的问题，但他把人看成是经济人，无视了人的社会性。第一次世界大战对管理心理学的开展起了促进作用，参战各国都力图利用心理学原那么来改进管理，提高生产为战争效劳。第二次世界大战中工程心理学的开展，强调研究人与机关系，同时也提出了解决人与人关系，人与组织关系的问题。战后，许多学者总结了战时的经验，考虑到有...
