1关于教师队伍建设的几点思考5篇参考参考范文【篇一】一、根本状况近年来，我县坚持教育优先进展战略，以办人民满足的教育为宗旨，教育投入不断增加，办学条件大幅改善，教育教学质量稳步提高，根本形成了高中教育、职业教育、义务教育、学前教育统筹兼顾、协调进展2的良好格局，全县教育事业进入新的进展时期。〔一〕加大教师招考力度。从2023年起，我县对教师聘请制度进行了一系列改革，允许争辩生单招单考；2023年开头允许非师范类大中专毕业生报考教师岗位，并对一些学校科或紧缺学科放宽户籍限制；2023年上半年开头对211、985等一些重点高校的优秀毕业生放宽报考条件，允许未取得教师资格证的应聘对3象可在两年内取得相应教师资格证，同年下半年开头实行教师校内公开聘请制度。截至目前，我县教师聘请共知名师引进、高层次人才公开聘请、校内公开聘请和社会公开聘请四种方式。2023年以来，全县累计引进奥赛金牌教练1名，通过校内公开聘请引进优质师资129名，通过社会公开聘请招录教师186名。〔二〕加强教师队伍管理。新教师支配实施自主择4岗制度，近三年通过社会公开聘请招录的186名新教师全部依据成果从高到低的挨次，在报考的学段对应学科内自主选择任教学校；通过校内公开聘请引进的129名教师全部定向支配。城区学校调配教师通过空岗竞聘进。教师从事与教学无关的超负荷工作量，精简优化各类5检查评比达标活动，让教师潜心教书育人，为教师制造宽松的工作环境。要切实关心农村教师的工作和生活，鼓舞农村学校利用自有土地或校网布局调整后的闲置校舍，建设集体宿舍，解决宽敞农村教师的住房问题，为他们长期扎根农村教育供给坚实的保障。
