微文化视域下大学生思想教育-思想政治教育论文-教育论文微文化视域下大学生思想教育：微文化对于加强大学生思想教育具有重要的实践价值，微文化是筑牢高校思想教育的重要载体。文章对微文化的科学内涵和主要特点、微文化对大学生思想教育的影响以及微文化视域下的大学生思想教育存在问题进行客观地分析，提出了微文化视域下的大学生思想教育创新路径。关键词：微文化；大学生；思想教育；创新；路径一、微文化的科学内涵和主要特点微文化是在文化开展过程中呈现的一种新形态，具有表现形式新颖、内容丰富独特的特点。微文化的主要特点：一是信息量大、传播速度快。微文化信息的发布和接收不受地域、时间、内容的限制，信息量囊括全世界范围，大家只需微博、微信、微APP等微媒体，随时随地就可以获取、发布、关注和评价海量的微信息。二是内容丰富、形式多样。微文化的传播采用视频、图片、文字等形式呈现作者的意图，不受数量、内容、地域的限制，还可以实现微文化信息资源的共享。三是实效性。微文化成为高校思想教育的创新平台，可以使信息传递及更新突破时空限制，增强高校思想教育的效果。二、微文化对大学生思想教育的影响微文化借助网络技术传输信息和网络资源，能够打破传统高校思想教学的空间限制，使师生之间可以通过微平台随时随地进行沟通和交流，有助于拓宽思想教育的渠道。微文化采用微博、微信、微视频、微媒体等新型传媒形式不断拓展思想传播的方式，有利于丰富高校思想教育资源。微文化能够打破高校思想教育的时间限制，大学生在课堂上未能及时消化吸收知识，可以在课下借助网络查询相关资料或运用微平台跟教师互动交流，也可以灵活地运用微文化作为载体丰富自身的知识储藏，这些都有助于提高大学生思想教育的效果。微文化为大学生思想教育提供了数字化的网络空间，优化了大学生的价值判断标准，大学生对网络的依赖程度越来越强烈，大学生的学习、生活向数字化方向不断开展，微文化为大学生提供更加丰富的思想教育素材、先进人物的典型事迹等，有利于引导大学生的道德准那么、标准大学生的日常行为，全面提高大学生的道德素养。三、微文化视域下大学生思想教育存在的问题1.弱化大学生思想教育的权威性。传统的思想教育教学内容较为单一，高校坚持以课堂教学为主体，根据教材和教学目标设置教学内容，大学生对知识的获得全部依赖于教师课堂讲授，大学生是课堂教学的单纯接受者，缺乏学习的自主性和积极性；传统的思想教学环境比较单...
