学习型政党和党组织建设的重大意义及主要任务中共十六大提出了建设学习型社会，中共十七大四中全会提出了建设学习型政党和学习型党组织，并确立为党建的首要任务，可见学习对于一个政党和党组织来说是何等重要。一、学习型政党和党组织理念的形成1、评判吸收了人类优秀文化成果学习型组织最初的设想源于美国麻省理工学院佛瑞斯特教授。1990年，他的学生圣吉在其所著第五项修炼---学习的艺术和实务一书中首次将学习型组织进行了理论化和系统化。学习型组织的理论根底是佛瑞斯特教授的系统动力学。系统动力学是提供研究人类动态性复杂的方法。所谓动态性复杂，就是将万事万物看成是动态的、不断变化的过程之中，仿佛是永不止息的“流〞。可见，学习型组织的哲学思想根底表达了唯物辩证法的精髓。党的十六大报告提出。“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面开展〞。第一次把学习型组织的理念引用到我们的社会建设中，随后又把这一理念引用到党的建设中。党的十七届四中全会首次提出“建设学习型政党和学习型党组织〞的理念。并且把学习型政党建设作为党建的首要任务。2、建设学习型政党理念也是我党学习观理性认识的升华1942年的延安整风；1978年开展的真理标准问题大讨论；都是全党、全国性的学习认识实践活动；邓小平1992年的南方谈话；学习实践科学开展观活动等都进一步诠释了“学习观〞在党的建设伟大工程中的地位和作用。可见，尽管“学习型组织〞理论体系提出和完善仅有20年的时间，但总结和回忆党的89年建设历程，每在重大紧要关头开展的重要学习活动都表达了学习型党组织建设所发挥的重大作用。二、学习型政党和党组织建设的重大意义〔一〕从党的学习的历史经验看，学习能提高党的认识，统一党的思想和行动。1、延安整风历史背景。遵义会议后，中国共产党在毛泽东的领导下，纠正了“左〞、右倾时机主义的错误，使党的思想路线开始转到把马克思列宁主义普遍真理同中国革命实际相结合的轨道上来。但由于政治形势的迅速变化，对于“左〞、右倾错误思想根源还没有彻底的清算。抗战爆发后，党内又增加了大批农民和小资产阶级出身的新党员。因此，党内存在着思想不纯、作风不纯的现象。针对这种情况，党中央决定在全党范围内开展一次大规模的整风运动。1942年春，整风运动开始。这次整风运动的内容是：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。贯彻的方针是：“惩前毖后，治病救人〞，用“团结――批...
