第1页共8页学校党建工作典型交流材料强化农村中小学校党建工作促进全市学校党建工作全面开展中共xx市委教育工作委员会200x年，我们在省委教育工委的指导下，认真贯彻省委组织部、省委教育工委联合下发的中国共产党XX省中小学校基层组织工作暂行规定和中国共产党xx市中小学基层组织工作暂行规定以及省、市根底教育党建工作会议精神，结合本地实际，在理顺体制上做文章，在强化管理上下功夫，加强了对全市根底教育党建工作的领导和指导，狠抓了农村学校党建工作的落实，促进了全市学校党建工作的全面开展。一、以“双目标〞考核为手段，切实保证农村学校党建工作落到实处农村义务教育管理体制改革后，乡镇学校统一收归市（区）教育体育局管理，而乡镇学校党建工作实行属地管理，一方面，由于乡镇党委的党建工作较多地考虑“面〞，更多地关注共性，对教育领域的特殊规律和个性特点考虑较少，对学校党建工作的指导缺乏针对性，这就很容易造成学校党建工作游离教育教学中心；另一方面，学校的人权、财权上划，有些乡镇党委对学校党建工作的指导缺乏积极性，致使局部乡镇学校党建工作出现了虚化、弱化现象。为了把农村学校党建工作落到实处，我们着重从两个方面入手：一是加强调研，及时部署。根据省委教育工委的要求，针对农村义务教育管理体制改革后出现的这些新情况，我们在深入调研的根底上，会同市委组织部及时召开有关会议，要求各市（区）教育体育局党委加强与市（区）委组织部门的沟通和协调，建立根底教育党建工作联系制度，对一些重大问题要共同商量，共同研究，积极探索，定期交流，加大和组织部门联合行动的力度，集中力量，形成优势，切实加强乡镇学校党建工作。二是积极探索，狠抓落实。我们要求各市（区）教育体育局党委积极探索农村学校党建工作的新路子，本着到位而不越位第2页共8页的原那么，把对乡镇学校党建工作的指导重点放在引导、效劳的层面上，使农村学校党建工作紧贴教育教学实际，实现了党建工作与教学工作的和谐共振。如XX县区教育体育局党委确立了教育系统大党建的观念，把党建工作与教育工作一起布置、一并落实、一同检查，实行“双目标〞考核，较好地解决了农村学校党建工作的虚化、弱化问题。具体做法是：在对全市84所建立党组织的学校（含完中、独立初中和中心小学）进行年终考核时，坚持和组织部门的同志一起，按双百分制实行两个目标同时考核，即学校教育教学管理和学校党建工作分别按20230分进行考核，然后将两个方面...
