三年级上册语文学科教学参考方案学生质量现状本班有学生43人，男生25人，女生18人。绝大多数学生关于教材中要求掌握的语文根本知识都能纯熟掌握，有一定的独立自学生字词的才能；关于词语、诗句、名言警句有一定的积累；会用被字句，把字句；能初步阅读简单文字，认识自然段，理解简单粗浅句子，阅读适应有待加强；大局部学生能写一句或几句通畅的话，会用逗号，句号，咨询号，感慨号。少数学生不能通畅的写句子，认识标点符号但不会运用。情感态度价值观关注儿童在学习中的欢乐，想象，探究，创新开展；注重弘扬中华民族传统文化，感受语言文字的美妙效，激发对祖国语言文字的热爱，激起学生阅读的兴趣；浸透人与自然和谐相处的思想教育；激发学生热爱大自然的思想感情知识与技能学习本册书的生字词，会认219个生字，学会235个字。培养学生主动识字的适应，提高学生独立识字才能，并纯熟书写；注重朗读，学会默读，学习质疑，学习理解词句；能积累优美词句，背诵要求背诵的课文语段及古诗、名言警句；能大方清晰交流，尊重交际对象，说话得体、用词恰当；能不拘方式，自由表达，享受写作的乐趣。过程与方法倡导自主、合作、探究的学习方式。借助联络上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；引导学生研究文本，理解体会词句，采纳多种方式积累语言；让学生积累好词佳句，引导学生揣摩遣词造句的妙处和文章写法；引导学生利用课外阅读拓展眼界。主要教育措施1、想课堂四十分钟要质量，夯实根底，减轻学业负担，关注学生学习兴趣，提高课堂效率。2、关注学生兴趣和学习适应的培养，提高学生的学习才能。3、关注学生开展，注重学习方法的传授，授之以渔。4、以读为本，给予学生充分的读书时间自主读文，关注生成，充分尊重学生的独特感受、体验和理解；创设良好的学习环境，通过探究性的学习和有意义的接受性学习引导学生平等对话。周次课题教学内容课时1——34——56——78——910——1112——1314——1516——171、信2、泉水3、这条小鱼在乎所见语文乐园〔一〕4、日记一那么5、煮书6、红马的故事鹿柴语文乐园〔二〕7、大地巨人8、大自然的声音9、五彩池敕勒歌语文乐园〔三〕10、齐白石的画11、卢沟桥的狮子12、罗马速写周夜书所见语文乐园〔四〕13、守信14、不瞒真情15、信任乐游原语文乐园〔五〕16“、我喜爱昆虫〞17、动物的远游18、青蛙和蛇蜂语文乐园〔六〕19、山茶花20、...
