教务处范文之第二学期校本培训方案一、指导思想：以施行素养教育，深化课程改革为依托，通过开“展以关注学生学习过程，标准学生学习行为，促进师生共同成长〞为主题的校本教研和校本培训，努力提升老师专业水平，全面提高教育教学质量。二、培训目的与任务树立以人为本的思想，不仅关注老师的专业开展，更要关注老师的心理健康，制造良好的工作文化环境与气氛，消除职业倦怠，促进老师自主愉悦的开展，追求老师能以健康、平和、豁达、阳光的心态施行教育，以此唤起学生情感的愉悦和美的体验，激起学生强烈的求知欲，促进学生身心健康成长。立足老““师专业开展，重点强化老师四项根本功的训练，备课功〞、教学““功〞、辅导功〞、教研功〞，依照老师根底情况，在自愿的前提下“施行以人为本，分层培训，动态治理，自主开展〞。使老师逐步构成由完成常规要求到自我教学风格构成的过渡。三、培训的方式与措施（一）创新培训方式，注重实效性。1、按师所需，加强理论学习和业务指导。坚持两周一次的业务学习制度，明确学习任务，强化集中学习的实效。每学期由主任牵头有方案地安排老师在工作急需的理论内容，组织集中学习。方式要有所创新，在专题辅导的同时，突出抓好学后座谈和交流活动，谈学习感受和体会，使学习真正内化为本身素养。鼓舞老师个性化的自学，学校定期检查老师的学习情况。每学期教学领导和业务骨干要定期的组织校内业务辅导活动。主管教学的校““长、业务主任要进展如何加工和处理教材〞、新课程下背景下好课的标准及课堂教学的误区〞等为主题的业务培训，提高培训的实效性。2、急师所盼，开展校际间业务交流。学校要大力支持老师外出学习听课，实行回校汇报制度，定期地组织老师到区内名校参观学习，并适时邀请区进修学校教研员或名师专家到校指导。同时其他兄弟学校开展区域内学科主题教研活动，促进优势互补。（二）搭建成长平台，关注实践性。通过业务学习老师专业理论水平得到提升，同时也要搭建教育教学平台，让广阔老师在实践中探究提高。1、““标准常规治理，以管增效，落实备课功〞、辅导功〞。促进老师在教科书、课外材料的利用、教案的编写，学生作业、习题、考试““等教〞与学〞各环节的治理方式与要求的标准与创新，构成具有个性鲜明、标准有用的教学治理风格。2、精组校本教研，以研代培，落“实教研功〞。今年围绕市合格学校的创立，年内要进展验收。通过集体备课、课例研究、专题交流等方式，给不同层次的老...
