孕晚期干预支持对孕妇产时认知行为及分娩结局的影响陈幼维【】目的：分析孕晚期（>28周）干预支持对孕妇产时认知行为及分娩结局的影响。方法：本研究主体为2023年1月-2023年5月间入院分娩的68例孕晚期孕妇。分A组和B组，均34例，行孕晚期干预支持和常规护理。比照干预效果。结果：A组的产时认知行为评分均高于B组;自然分娩率高于B组（P<0.05）。结论：为孕晚期孕妇行干预支持可改善其认知行为，提高产时配合度，且能取得较理想的妊娠结局。【关键词】孕晚期;干预支持;孕妇;产时认知行为;分娩结局【中图分类号】R174+.6【文献标识码】A【文章编号】2095-6851（2023）09-133-02分娩是孕妇所经历的生理过程，但局部孕妇不了解分娩知识，或因惧怕疼痛选择剖宫产手术。该项分娩方式可缓解疼痛，但会导致产时出血量增加和脏器损伤的并发症，预后性不佳[1]。有研究发现，36%左右的剖宫产孕妇因心理因素选择该项术式，可见，心理因素可影响分娩态度与结局。本研究主体为2023年1月-2023年5月间入院分娩的68例孕晚期孕妇，旨在探究干预支持的作用：1资料与方法1.1一般资料主体为入院分娩的68例孕晚期孕妇。分A组和B组，均34例。其中，A组年龄范围是22-37岁，平均（28.95±0.41）岁;孕周为29-40周，平均（34.02±0.48）周;初产妇21例，经产妇13例。B组年龄范围是21-36岁，平均（28.16±0.38）岁;孕周为30-39周，平均（34.52±0.61）周;初产妇22例，经产妇12例。比拟并无差异（P>0.05），允许比照。1.2方法B组的方法选用孕晚期常规护理：定期接受孕检，并指导其孕期保健，告知其孕期本卷须知等。A组的方法选用孕晚期干预支持：1.2.1产前教育于孕晚期参加分娩教育课程，通过互动方式提高孕妇积极性。每周由产房助产士讲解1次分娩知识，以小班授课形式为主，每次约10例孕妇，家属可共同参加。授课内容应以图文、视频和模型等形式展示，循序渐进的引入分娩知识。鼓励孕妇提问，一对一解答问题。指导其练习分娩呼吸法，并讲解住院分娩的最正确时间、入院前物品准备和临产先兆等知识。告知产前饮食和分娩产程等本卷须知，教授其通过呼吸法和预防性减痛法调适心理。以视频形式介绍产房布局，鼓励准父亲陪伴分娩，并讲解产时麻醉和产后护理等技巧。1.2.2分娩时干预产前常规进行入院宣教、物品准备和镇痛分娩等知识宣教。待宫口开至2cm后，可行导乐分娩，鼓励家属陪伴产妇分娩。由导乐助产士行一对一心理与生理支持，评估其身体状态，给予情感关心。同时观察产程进展，...
