第1页共4页国家教育行政学院培训心得体会有思想才有行动聆听中感悟，交流中成长---国家教育行政学院学习体会2023年7月6日---7月11日，高XX县区校长团队一行70多人在北京国家教育行政学院参加了“中小学管理团队专题培训班〞的学习。这是一次高层次、高规格、高水平的学习时机。学习期间，我们听取了北京师范大学程凤春教授的从学生出发的教育专题报告；闫明德博士的学校品牌与特色建设专题报告；聆听了鲁桂成大使的我的外交梦；北外附属外国语学校校长为我们分享了学校管理者必须具备的根本修炼；山东德州开发区德开小学校长团队介绍了XX省XX市名师培养的实践探索经验；XX省XX市晏婴小学校长团队讲述了一所平民学校的课程整合之路；XX省电教馆馆长的专题报告当教育遇上互联网+信息化如何助推教育转型；XX市东庐中学的陈康金校长做了校本教研助推学校开展专题报告；国家教育行政学院培训部徐丽丽老师分享了有效沟通的技巧和方法；参观了XX省XX县区二小，听取了兰校长学校管理的精彩报告。此次培训，既有专家、教授、学者对教育理论、教育现象、教育问题的深层次剖析，又有北京、山东、南京等地名校长在学校管理以及名师培养、课程整合方面的经验介绍；既有深刻、生动、前沿的专家讲座，又有吉林XX县区和石家庄高XX县区学员相互之间的原汁原味、风格炯异、丰富多彩的“校长论坛〞经验交流，这是一次内容丰富，针对性强，质量高的培训。培训期间，我非常珍惜这次学习时机，认真聆听专家们的精彩报告，收获很大，现将自己的几点收获跟大家分享：分享一：关于学校品牌与特色建设闫明德博士的讲座学校品牌与特色建设，对我们很有启发。闫教授用生动的品牌学校案例，跟我们分享了学校品牌创立的思路以及学校特色评估的政策导向和自我诊断。学校品牌的核心识别不是高楼大厦和设施设备，而是人才培第2页共4页养的质量和水准，是文化的传承与知识的创新，是学校的内在品质与文化底蕴。无论是“传统发扬式〞的甘泉小学，“资源整合式〞的成都草堂小学，“亮点放大式的〞广州石壁小学，还是“理想追寻式〞的赤岗小学，都让我感受到：学校的特色建设都要从小处做起，以小见大，学校的特色要落实到课程上，要表达在课堂上。要找准切入点，找准突破口，要充分的挖掘，还要有理论的支撑。学校的特色建设要得到师生员工、上级领导、学生家长、社会各界的广泛认同与接纳，要有具体的开展规划和实施方案，在实际操作过程中，课程体系的创立，教学上的表达，校内的实施...
